کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7249499 1472014 2017 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Perceived emotional intelligence as a predictor of depressive symptoms during mid-adolescence: A two-year longitudinal study on gender differences
ترجمه فارسی عنوان
هوش هیجانی درک شده به عنوان یک پیش بینی کننده از علائم افسردگی در اواسط نوجوانی: یک مطالعه طولی دو ساله در مورد تفاوت های جنسیتی
کلمات کلیدی
جنسیت، هوش هیجانی صفت، متا خلق و خو، افسردگی، بلوغ، طولی منحنی رشد بالقوه،
ترجمه چکیده
تحقیقات کنونی نقش هوش هیجانی درک شده را به عنوان یک جنبه مهم رفاه و مقابله در طول عمر مورد حمایت قرار داده است. این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین تغییر در هوش هیجانی درک شده و تغییرات در علائم افسردگی در اواسط نوجوانی با تمرکز بر تفاوت های جنسیتی انجام شده است. یک مطالعه طولی دو ساله شامل سه ارزیابی که هر سال یکبار جدا شده بود انجام شد. شاخص های خودپنداره هوش هیجانی درک شده و علائم افسردگی به 525 نوجوان 12 تا 15 ساله و یک ساله که در 18 مدرسه راهنمایی در اندلس (اسپانیا) ثبت نام کرده بودند، انجام شد. نتایج نشان داد که هوش هیجانی پایین تر و نشانه های افسردگی بیشتر در دختران و افزایش علائم افسردگی و کاهش هوش هیجانی درک شده، به ویژه در دختران است. یک مدل منحنی رشد پنهان نشان داد که تفاوت جنسیتی در ترمیم عاطفی، تفاوت جنسیتی در علائم افسردگی را در هر ارزیابی مورد بررسی قرار داد و تفاوت جنسیتی در میزان تغییر وضوح هیجانی با تفاوت جنسیتی در میزان تغییر در علائم افسردگی رابطه داشت. بنابراین، برای جلوگیری از نشانه های افسردگی در دختران نوجوان، مداخلات متمرکز بر جنس، برای ارتقای ادراک خود از مهارت های هیجانی ضروری است.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
هوش هیجانی درک شده به عنوان یک پیش بینی کننده از علائم افسردگی در اواسط نوجوانی: یک مطالعه طولی دو ساله در مورد تفاوت های جنسیتی
چکیده انگلیسی
Current research has supported the role of perceived emotional intelligence as an important aspect of well-being and coping throughout the life span. This study aimed to analyse the association between changes in perceived emotional intelligence and changes in depressive symptoms during mid-adolescence, with a focus on gender differences. A two-year longitudinal study comprising three assessments separated by one year each was conducted. Self-report measures of perceived emotional intelligence and depressive symptoms were administered to 525 adolescents from 12 to 15 years of age who were enrolled in 18 secondary schools in Andalusia (Spain). The results showed a lower emotional intelligence and more depressive symptoms in girls and an increase in depressive symptoms and a decrease in perceived emotional intelligence, especially in girls. A latent growth curve model indicated that gender differences in emotional repair partially explained the gender differences in depressive symptoms at each study assessment, and gender differences in the rate of change in emotional clarity were related to gender differences in the rate of change in depressive symptoms. Thus, gender-focused interventions to improve self-perceptions of emotional skills could be needed to prevent depressive symptoms in adolescent girls.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Personality and Individual Differences - Volume 104, January 2017, Pages 303-312
نویسندگان
, , , ,