کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7273931 1473440 2018 19 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Infants use linguistic group distinctions to chunk items in memory
ترجمه فارسی عنوان
نوزادان از تمایز گروهی زبان به اقلام تکه ای در حافظه استفاده می کنند
کلمات کلیدی
نوزادان، حافظه، حافظه کاری، خرابکاری، زبان، شناخت اجتماعی،
ترجمه چکیده
اگر چه ظرفیت حافظه کاری نوزادان بسیار محدود است، نوزادان می توانند از طریق محدود کردن این محدودیت غلبه کنند؛ برای مثال، آنها می توانند نشانه های فضایی را برای دسته بندی اشیاء فردی به مجموعه ها استفاده کنند، در نتیجه افزایش کارایی حافظه. در اینجا ما استفاده از دانش اجتماعی انتزاعی را به عنوان پایه ای برای تراکم مورد بررسی قرار دادیم. در چهار آزمایش، ما پرسیدیم که آیا افراد 16 ماهه می توانند حساسیت خود را نسبت به تمایز میان زبان ها برای کارآیی آرایه ها استفاده کنند. نوزادان چهار عروسک یکسان در جعبه پنهان شده اند. بدون نشانه های شکنندگی، نوزادان در آزمایش های قبلی قادر به یادآوری این تعداد آیتم ها در چنین آرایه ها نیستند. در آزمایش 1، نوزادان دو تا از چهار عروسک را دیدند که هر کدام قبل از پنهان کردن یک زبان آشنا (انگلیسی) را می دیدند و دو عروسک دیگر هم یک زبان نا آشنا (آلمانی یا ماندارین) تولید می کردند. نوزادان با موفقیت تمام چهار عروسک را به یاد آوردند. بعدا پرسیدیم که آیا نوزادان با استفاده از تمایز گروهی زبان، حتی زمانی که همه عروسک ها زبان های نا آشنا را صحبت می کردند، شکسته می شدند؟ نوزادان هنگام صحبت کردن از زبان های نا آشنا، هرکدام از عروسک ها در یک جفت یک سخنرانی منحصر به فرد انجام دادند (آزمایش 2)، اما آنها موفق شدند هر عروسک درون یک جفت یک جمله را تولید کنند (آزمایش 3). عملکرد نوزادان به دلیل نشانه های آکوستیک در سطح پایین در اظهارات رانده شده است، به این معنی نیست که نوزادان در هنگام سخنرانی عروسک به عقب بازگشته اند (آزمایش 4). با هم، این نتایج نشان می دهد که نوزادان می توانند حساسیت های اولیه خود را به تمایز زبانی به سلسله مراتب مجدد بازنمایی نمایندگی حافظه خود، به این ترتیب از طریق محدودیت های حافظه کاری بیش از حد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
نوزادان از تمایز گروهی زبان به اقلام تکه ای در حافظه استفاده می کنند
چکیده انگلیسی
Although the capacity of infants' working memory is highly constrained, infants can overcome this limit via chunking; for example, they can use spatial cues to group individual objects into sets, thereby increasing memory efficiency. Here we investigated the use of abstract social knowledge as a basis for chunking. In four experiments, we asked whether 16-month-olds can use their sensitivity to distinctions between languages to efficiently chunk an array. Infants saw four identical dolls hidden in a box. Without chunking cues, infants in previous experiments fail to remember this number of items in such arrays. In Experiment 1, infants saw two of the four dolls each produce an utterance in a familiar language (English) prior to hiding and saw the other two dolls each produce an unfamiliar language (German or Mandarin). Infants successfully remembered all four dolls. Next we asked whether infants could chunk using linguistic group distinctions even when all dolls spoke unfamiliar languages. Infants failed to chunk speakers of unfamiliar languages when each doll within a pair produced a unique utterance (Experiment 2), but they succeeded when each doll within a pair produced the same utterance (Experiment 3). Infants' performance was not driven by low-level acoustical cues in the utterances given that infants failed to chunk when the dolls' speech was played backward (Experiment 4). Together, these results suggest that infants can leverage their early sensitivities to linguistic distinctions to hierarchically reorganize their memory representations, thereby overcoming working memory limits.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 172, August 2018, Pages 149-167
نویسندگان
, ,