کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7274862 1473470 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Developmental dissociation between the maturation of procedural memory and declarative memory
ترجمه فارسی عنوان
انحطاط رشدی بین بلوغ حافظه رویه ای و حافظه توصیفی
ترجمه چکیده
حافظه توصیفی و حافظه رویه ای به دو نوع اساسا متفاوت از حافظه است که در ویژگی های روانشناختی و اندازه گیری (صریح و ضمنی) و در سیستم های عصبی که هر نوع حافظه را متعادل می کنند، قابل تشخیص هستند. توانایی های حافظه اعلام شده از کودکی از طریق بزرگسالی جوانتر بهبود می یابند، اما بلوغ تکاملی حافظه رویه ای تا حد زیادی ناشناخته است. ما کودکان 10 ساله و بزرگسالان جوان را با اندازه حافظه توصیفی و ظرفیت حافظه کاری و چهار معیار حافظه رویه ای که از حافظه توصیفی (ردیابی آینه، پیگیری دو جانبه، طبقه بندی احتمالاتی و دستور زبان مصنوعی) بسیار متفاوت است، مقایسه کردیم. کودکان توانایی حافظه کمتری داشتند و ظرفیت حافظه کاری کمتری نسبت به بزرگسالان داشتند، اما کودکان در هر چهار مرحله حافظه رویه ای، یادگیری معادل بزرگسالان را نشان دادند. بنابراین، حافظه اعلان شده و حافظه رویه ای در حال توسعه هستند و با حافظه رویه ای مانند بزرگسالان مانند سن 10 سالگی، یک سال و حافظه توصیفی به رشد بالاتری در بزرگسالی جوان می انجامد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
Declarative memory and procedural memory are known to be two fundamentally different kinds of memory that are dissociable in their psychological characteristics and measurement (explicit vs. implicit) and in the neural systems that subserve each kind of memory. Declarative memory abilities are known to improve from childhood through young adulthood, but the developmental maturation of procedural memory is largely unknown. We compared 10-year-old children and young adults on measures of declarative memory and working memory capacity and on four measures of procedural memory that have been strongly dissociated from declarative memory (mirror tracing, rotary pursuit, probabilistic classification, and artificial grammar). Children had lesser declarative memory ability and lesser working memory capacity than adults, but children exhibited learning equivalent to adults on all four measures of procedural memory. Therefore, declarative memory and procedural memory are developmentally dissociable, with procedural memory being adult-like by age 10 years and declarative memory continuing to mature into young adulthood.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Experimental Child Psychology - Volume 142, February 2016, Pages 212-220
نویسندگان
, , , , , ,