Short-term memory development: Differences in serial position curves between age groups and latent classes

در مطالعات در زمینه توسعه فرآیندهای شناختی، کودکان قبل از تجزیه و تحلیل داده ها اغلب براساس سنشان گروه بندی می شوند. پس از تجزیه و تحلیل، تفاوت های بین گروه های سنی به عنوان تفاوت های رشدی تفسیر می شود. ما استدلال می کنیم که این رویکرد مشکل ساز است زیرا واریانس عملکرد شناختی در یک گروه سنی به عنوان خطای اندازه گیری در نظر گرفته می شود. با این حال، اگر بخشی از این واریانس سیستماتیک باشد، می تواند اطلاعات بسیار مفیدی در مورد فرآیندهای شناختی مورد استفاده بعضی از کودکان یک سن خاص داشته باشد، اما نه دیگران. در مطالعه حاضر، ما 210 کودک 5 تا 12 ساله را ارائه دادیم که سالی یک بار با وظایف حافظۀ کوتاه مدت حافظه رمزی انجام می شود. ابتدا داده های ما را با توجه به رویکرد با استفاده از گروه های سنی تجزیه و تحلیل می کنیم و سپس با استفاده از تجزیه و تحلیل کلاس پنهان، کلاس های پنهان کودکان را بر اساس عملکرد آنها به جای سن آنها، تشکیل می دهیم. ما نتایج گروه های سنی و طبقات پنهان را از لحاظ منحنی موقعیت سریال نمایش می دهیم و ما در مورد تفاوت های نتایج بحث می کنیم. یافته های ما نشان می دهد تفاوت های قابل توجهی در عملکرد بین گروه های سنی و کلاس های پنهان وجود دارد. ما یافته های ما را به عنوان نشان می دهد که تجزیه و تحلیل طبقات پنهان، روش های بسیار معنی دارتری را برای دسته بندی کودکان از نظر فرآیندهای شناختی نسبت به دسته بندی پیشینی کودکان بر اساس سنینشان به ارمغان آورده است.