کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
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7276190 | 1473534 | 2017 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Implementing evidence based practice with limited evidence: The case of language intervention with bilingual children
ترجمه فارسی عنوان
اجرای روشی مبتنی بر شواهد با شواهد محدود: مورد مداخله زبان با کودکان دو زبانه
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کلمات کلیدی
اختلال زبان، دو زبانه مداخله، اثربخشی، عمل مبتنی بر شواهد، کمبود زبان، دو زبانه مداخله اثربخشی تمرین بر اساس شواهد،
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب شناختی
چکیده انگلیسی
La práctica basada en la evidencia requiere decisiones clÃnicas basadas en una combinación de evidencia de la investigación, experiencia clÃnica y perspectivas clientelares. Una proporción relativamente pequeña de la evidencia de la investigación sobre la eficacia de la intervención en el lenguaje se ha centrado especÃficamente en los niños bilingües. Este artÃculo revisa la investigación precoz, asà como los hallazgos recientes sobre la intervención en el lenguaje con niños bilingües. Muchas de las cuestiones focalizadas por esta investigación incluyen la elección del lenguaje de intervención, mientras que los efectos de la intervención se transfieren de una lengua a otra, asà como si pueden mejorarse las técnicas del lenguaje indirectamente al acrecentar el procesamiento del lenguaje subyacente y las habilidades de memoria. Dada la falta de investigación sobre intervención en los niños bilingües, es apropiado considerar el alcance de la aplicación de los hallazgos de la más amplia base de evidencia disponible en los niños monolingües. Ello puede variar dependiendo de la cuestión clÃnica a plantear y de los tipos de entornos monolingües y bilingües implicados. Dado que los niños monolingües y bilingües son similares en cuanto a una serie de caracterÃsticas clave que impactan en su capacidad para beneficiarse del tratamiento del lenguaje, se propone que los clÃnicos utilicen su experiencia y competencia para considerar minuciosamente la aplicabilidad a las poblaciones bilingües de la investigación realizada con los niños monolingües. Se revisan las nuevas direcciones sobre intervención bilingüe que, en un momento dado, darán lugar a opciones de intervención más sofisticadas adaptadas a las necesidades individuales de los niños, tanto monolingües como bilingües.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Revista de Logopedia, FoniatrÃa y AudiologÃa - Volume 37, Issue 4, SeptemberâDecember 2017, Pages 164-171
Journal: Revista de Logopedia, FoniatrÃa y AudiologÃa - Volume 37, Issue 4, SeptemberâDecember 2017, Pages 164-171
نویسندگان
Elin Thordardottir,