کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7286487 1474121 2016 5 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
What the [beep]? Six-month-olds link novel communicative signals to meaning
ترجمه فارسی عنوان
چه [بوق]؟ سمنان 6 ماهه ارتباط سیگنال های ارتباطی را به معنای پیوند می دهند
کلمات کلیدی
نوزادان، ارتباطات، زبان، طبقه بندی، شناخت اجتماعی،
ترجمه چکیده
در طول سال اول، نوزادان به سیگنال های زبان مادری خود پیوسته و شروع به ارتباط با آنها می کنند. در اینجا ما خواهیم پرسید که آیا نوزادان، مانند بزرگسالان، همچنین می توانند عملکرد ارتباطی سیگنال های غیرقطعی را (در اینجا، توالی های تنه) و همچنین به معنای پیوند به این نتیجه برساند. ما طبقه بندی شیء 6 ماهه را در متن زنگ های سینوسی بررسی کردیم که یک سیگنال است که هر ساله در هر مرحله از طبقه بندی پشتیبانی نمی کند. با این حال، قبل از انجام وظیفه طبقه بندی، ما نوزادان را در یکی از دو وینژت قرار دادیم. در یکی از آهنگ ها یک بازیگر در یک تبادل غنی ارتباطی تولید شده است. در دیگر موارد، نوزادان صداهای بسیار مشابه را شنیدند، اما از فعالیت بازیگران جدا نبودند. نوزادانی که در معرض ویجت ارتباطی قرار می گیرند، به طور موفقیت آمیز دسته های شیء را در آزمون بعدی ایجاد می کنند؛ کسانی که در معرض ویجت غیرواقعی قرار می گیرند ناکام مانده اند و به طور مشابه با نوزادان بدون قرار گرفتن در معرض این سیگنال جدید مواجه می شوند. این نشان می دهد که نوزادان 6 ماهه یک انعطاف پذیری قابل توجه در شناسایی سیگنال های موجود در محیط محیطی را در ارتباط با ارتباط و ارتباط این سیگنال ها با ظرفیت های شناختی اصلی از جمله طبقه بندی نشان می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب شناختی
پیش نمایش مقاله
چه [بوق]؟ سمنان 6 ماهه ارتباط سیگنال های ارتباطی را به معنای پیوند می دهند
چکیده انگلیسی
Over the first year, infants tune into the signals of their native language and begin to link them to meaning. Here, we ask whether infants, like adults, can also infer the communicative function of otherwise arbitrary signals (here, tone sequences) and link these to meaning as well. We examined 6-month-olds' object categorization in the context of sine-wave tones, a signal that fails to support categorization at any point during their first year. However, before the categorization task, we exposed infants to tones in one of two vignettes. In one, the tones were produced by an actor in a rich communicative exchange; in the other, infants heard the very same tones, but these were uncoupled from the actors' activity. Infants exposed to the communicative vignette successfully formed object categories in the subsequent test; those exposed to the non-communicative vignette failed, performing identically to infants with no prior exposure to this novel signal. This reveals in 6-month-old infants a remarkable flexibility in identifying which signals in the ambient environment are communicative and in linking these signals to core cognitive capacities including categorization.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Cognition - Volume 146, January 2016, Pages 185-189
نویسندگان
, ,