کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7300421 1475166 2014 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Effects of seductive details evidenced by gaze duration
ترجمه فارسی عنوان
تأثیرات وسوسه انگیز که نشان دهنده مدت زمان تماشای فیلم است
کلمات کلیدی
جزئیات جادویی، ردیابی چشم، مدت غرق شدن، به خاطر آوردن، درک مطلب،
ترجمه چکیده
با توجه به یک متاآنالیز مطالعات تجربی، جزئیات اغوا کننده از جمله بخش های متنی جالب و جالب توجه، تاثیرات منفی بر یادآوری خواننده، درک مطلب و یادگیری اطلاعات متنی مهم دارد. این مطالعه به بررسی تأثیرات منفی جزئیات جادویی در یادآوری ایده های اصلی و درک خواندن با استفاده از تکنیک ردیابی چشم می پردازد. در این آزمایش، در مجموع 56 دانشجوی کارشناسی، یک بلوک متن تفصیلی با جزئیات گنجانده شده را خواندند و توزیع فضایی و زمانی با توجه به مدت زمان در نظر گرفته شد و توسط یک ردیاب چشم ثبت شد. سپس یادآوری و خواندن خواندن درک مطلب مورد استفاده قرار گرفت. برای بررسی رابطه بین تخصیص توجه و عملکرد خواندن، دو تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان می دهد که افزایش توجه به احکام الهام بخش، نه به تصاویر اغوا کننده، تعیین کننده اصلی عملکرد ضعیف از لحاظ یادآوری و درک خواندن است، که بیان می کند افزایش تخصیص توجه برای جملات گمراه کننده می تواند از بازیابی اطلاعات جلوگیری کند و نمایشی ذهنی روان تر را تولید کند متن داده شده
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
تأثیرات وسوسه انگیز که نشان دهنده مدت زمان تماشای فیلم است
چکیده انگلیسی
According to a meta-analysis of empirical studies, seductive details such as emotionally interesting text segments and attention-grabbing pictures have significant negative effects on the reader's recall, reading comprehension, and learning of important textual information. This study investigates the negative effects of seductive details on recall of main ideas and reading comprehension by using an eye-tracking technique. In the experiment, a total of 56 undergraduate students read a block of expository text with seductive details, and the spatial and temporal distribution of attention was measured by gaze duration and recorded by an eye tracker. Then recall and reading comprehension tests were employed. Two multiple regression analyses were conducted to investigate the relationship between attention allocation and reading performance. The results indicate that increased attention to seductive sentences, not to seductive pictures, was a major determinant of poor performance in terms of both recall and reading comprehension, suggesting that increased attentional allocation to seductive sentences may hinder information retrieval and produce a less coherent mental representation of given text.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Neurobiology of Learning and Memory - Volume 109, March 2014, Pages 131-138
نویسندگان
, ,