The level of audiovisual print-speech integration deficits in dyslexia

یافته ها نشان می دهد که تنظیم زمان موثر برای هماهنگی صوتی و تصویری در کنترل ها موثر است. با این حال، در خوانندگان ضعف، تبدیل گرافوفنولوژیک کار سخت و ناکارآمد است، هرچند سازوکارهای سمعی و بصری پایدار به نظر میرسند. این بی سابقه تظاهرات ضعف های سمعی و بصری در اختلالات روان شناختی نوجوانان، شواهد حیاتی ارائه می دهد که کمبود واج شناسی ممکن است به دلیل ناتوانی ادغام سمعی و بصری در سطح آوایی، به خصوص برای تحریک طبیعی و واژگان، توضیح داده شود.