Cognitive ability and games of school choice

ما مکانیزم پذیرش مدرسه را به آزمایشگاه می بریم تا آزمایش کنیم که آیا مکانیزم پذیرش فوری پذیرفته شده قابل استفاده مجدد، دانشجویان توانایی شناختی پایین تر را کاهش می دهد یا این که منجر به جدا شدن توانایی در مدارس می شود. نتایج نشان می دهد که این مورد است: شرکت کنندگان توانایی پایین تر دریافت می کنند و در بدترین مدرسه بیش از حد نمایندگی می شوند. تحت مکانیزم پذیرش استقرار استراتژیک، تفاوت های پرداخت کاهش می یابد و توزیع توانایی در مدارس هماهنگ می شود. از اینرو، ما برای این استدلال که پشتیبانی از استراتژی مقاوم در برابر حوزه بازی را حمایت می کنیم، حمایت می کنیم. در نهایت، ما مستند سازی یک معامله بین حقوق صاحبان سهام و بهره وری را در آن بازپرداخت های متوسط ​​در مقیاس سریع تر از پذیرفته شدن پذیرفته شده است.