کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7356863 1478411 2018 49 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Migrant peers in the classroom: Is the academic performance of local students negatively affected?
ترجمه فارسی عنوان
همسالان مهاجر در کلاس: آیا عملکرد تحصیلی دانش آموزان محلی منفی است؟
کلمات کلیدی
تأثیر یکپارچه، مهاجرت داخلی، کودک مهاجر، تحصیلات، چین،
ترجمه چکیده
این مقاله اولین تخمین ها علیه تاثیر همسالان مهاجرین داخلی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان محلی در کشورهای در حال توسعه را فراهم می کند. با استفاده از تخصیص تصادفی دانش آموزان به کلاس ها در یک مدرسه، من متوجه می شویم که همسالان مهاجر اثرات بزرگی و منفی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان محلی در چین دارند و اثرات منفی اضطراب در میان دانش آموزان مرد و دانشجویان محلی در شهرهای بزرگ تمرکز می شود. تحقیقات در مورد مکانیزم های زیر نشان می دهد که اثرات اضطراری مهاجرت منفی ممکن است از محیط یادگیری بدتر یا از تعدیل شیوه های آموزش معلمان در پاسخ به ترکیب مهاجرین در کلاس درس باشد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
همسالان مهاجر در کلاس: آیا عملکرد تحصیلی دانش آموزان محلی منفی است؟
چکیده انگلیسی
This paper provides the first causal estimates of the impact of internal migrant peers on the academic performance of local students in developing countries. By exploiting the random assignment of students to classes within a school, I find that migrant peers have large and negative effects on the academic performance of local students in China and the negative spillover effects are concentrated among male students and among local students in large cities. The investigation of the underlying mechanisms suggests that the negative migrant spillover effects may come from the worsened learning environment or from the adjustment of teachers' pedagogical practices in response to the migrant composition in the classroom.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Comparative Economics - Volume 46, Issue 2, June 2018, Pages 582-597
نویسندگان
,