The climate for entrepreneurship at higher education institutions

در حالی که اهمیت یک زمینه حمایت برای کارآفرینی به طور گسترده ای مورد تایید است، پیشینیان آن به ندرت مورد بررسی قرار می گیرند. ما مفهوم جو سازمانی را برای موسسات آموزش عالی مورد استفاده قرار می دهیم و رانندگی های درک دانش آموزان از آب و هوای کارآفرینانه در دانشگاه را بررسی می کنیم. ترکیب داده ها از دو مجموعه داده های منحصر به فرد و با استفاده از تکنیک های چند سطحی، ارتباط بین ویژگی های دانشگاه و چنین ادراکات آب و هوایی از 8009 دانش آموز در دانشگاه های دولتی آلمان را تجزیه و تحلیل می کنیم. ما اقدامات کارآفرینی دانشگاهی را برای تأثیر مثبتی بر روی ادراکات اقلیمی دانش آموزان داریم که بر اساس پیشینه و جنسیت دانش آموزان نیز بستگی دارد. علاوه بر این، ما شواهدی برای اثرات متفاوتی از طرف مقابل به دست می آوریم که بستگی به وابستگی دانشجویان به کارآفرینی دارد. به نظر می رسد که برای دانشجویان عمومی دانشجویان، از جمله محتوای کارآفرینی در مطالعات طبیعی خود، برای ایجاد یک فرآیند اجتماعی حساس سازی ضروری است. با این حال، ادراک دانش آموزان از آب و هوای کارآفرینی تنها به میزان معینی از اقدامات کارآفرینی عمدی وابسته است. در مطالعه ما، ویژگی های دانشگاه عمومی به شدت تحت تاثیر ادراکات اقلیمی قرار دارند. به طور کلی، مطالعه ما به درک ما از اینکه پارامترهای مهم برای ایجاد یک محیط مطلوب و الهام بخش برای تبدیل شدن به یک کارآفرین در موسسات آموزش عالی مهم است، افزوده می شود.