Education and disability in a conflict affected context: Are children with disabilities less likely to learn and be protected in Darfur?

در زمینه درگیری و بحران طولانی مانند دارفور، ترویج آموزش و پرورش نیازمند تلاش های بی شماری برای اطمینان از دسترسی و نتایج مثبت یادگیری برای همه کودکان، از جمله کودکان معلول است. مطالعه ما نتایج پایانی یادگیری شناختی پایه را برای همه کودکان نشان می دهد و اثربخشی محدود محافظت از کودکان در مدارس را نشان می دهد. بهبود نتایج یادگیری و رفاه ذهنی کودکان آسیب پذیر در شرایط بحرانی، بحران و بحران طولانی مدت، مداخلات چند مرحله ای و چند جانبه در داخل مدارس و خارج از آن را در بر می گیرد.