کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
7395076 | 1481154 | 2014 | 15 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Text Messaging and its Impacts on the Health and Education of the Poor: Evidence from a Field Experiment in Rural China
ترجمه فارسی عنوان
پیام رسان پیام و تاثیر آن بر سلامت و آموزش فقرا: شواهد حاصل از آزمایش میدانی در چین روستایی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
آموزش سلامت، پیامک زدن، دانش مراقب، سلامت دانشجویان، عملکرد تحصیلی،
ترجمه چکیده
شواهد کمی وجود دارد که نشان می دهد آیا اطلاعات بهداشتی منتقل شده از طریق پیام های متنی می توانند نتایج بهداشتی و آموزشی را تغییر دهند. ما یک آزمایش میدانی تصادفی با 900 دانش آموز ابتدایی در روستایی چین انجام دادیم تا بتوانیم در مورد اینکه آیا یک برنامه آموزشی آموزشی بهداشتی از طریق پیام متنی می تواند بر دانش و نتایج دانش آموزان تأثیر بگذارد. هنگامی که مراقبین هر دو سؤال بهداشتی هفتگی و سوالات مسابقه ماهانه (تست نگهداری از اطلاعات منتقل شده در پیام های هفتگی) دریافت می کردند، دانش مراقبین بهبود یافت و دانش آموزان در هر دو عملکرد بهداشتی و تحصیلی به دست آورد. هنگامی که مراقبین فقط پیام های بهداشتی هفتگی دریافت می کردند، تأثیری بر دانش و نتایج دانش آموزان نداشت.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی
اقتصاد و اقتصادسنجی
چکیده انگلیسی
There is little evidence showing whether health information transmitted via text messages can change health and educational outcomes. We conducted a randomized field experiment involving 900 primary students in rural China to study whether a health education campaign conducted via text message could affect caregiver knowledge or student outcomes. When caregivers received both weekly health messages and monthly quiz questions (testing retention of the information conveyed in the weekly messages), caregiver knowledge improved and students experienced gains in both health and academic performance. When caregivers received weekly health messages only, there was no impact on caregiver knowledge or student outcomes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: World Development - Volume 64, December 2014, Pages 766-780
Journal: World Development - Volume 64, December 2014, Pages 766-780
نویسندگان
Di Mo, Renfu Luo, Chengfang Liu, Huiping Zhang, Linxiu Zhang, Alexis Medina, Scott Rozelle,