کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7459172 1484539 2013 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Factors influencing whether children walk to school
ترجمه فارسی عنوان
عوامل موثر بر اینکه آیا کودکان به مدرسه می روند
کلمات کلیدی
رفتن به مدرسه، مطالعه سلامت کودکان، تجزیه و تحلیل چند سطح، معیارهای چشم انداز، لس آنجلس،
ترجمه چکیده
مطالعات اندکی به طور همزمان چندین سطح نفوذ را در مورد اینکه آیا کودکان به مدرسه می روند، ارزیابی می کنند. یک گروه بزرگ از 4338 نفر از 10 جوامع برای شناسایی عوامل تعیین کننده پیاده روی از طریق (1) یک مدل رگرسیون لجستیک یک سطح برای متغیرهای سطح فردی استفاده شد و (2) مدل رگرسیون ترکیبی دو سطح برای سطح فردی و مدرسه متغیرها نرخ پیاده روی به طور نزدیکی با نزدیکی خانه به مدرسه، سن بیشتر و زندگی در محله های مشخص شده با تراکم ترافیک پایین تر ارتباط دارد. با این حال، استفاده گسترده از زمین در اطراف خانه، با نرخ پایین پیاده روی همراه است. نرخ پیاده روی به مدرسه نیز در میان دریافت کنندگان برنامه رایگان و کاهش قیمت غذا و شرکت کنندگان در مدارس با درصد بالایی از زبان آموزان زبان انگلیسی بالاتر بود. طراحی مدارس در همان محله به عنوان مجتمع های مسکونی باید یک استراتژی برنامه ریزی شهری ضروری برای کاهش راه رفتن به مدرسه باشد. مداخلات مداخله ای برای تشویق کودکان به خانواده های بالاتر از وضعیت اجتماعی-اقتصادی برای مشارکت فعال در سفر به مدرسه و توسعه زیرساخت های پیاده روی و اقدامات دیگر که از کودکان محروم حفاظت می کند، مورد نیاز است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
عوامل موثر بر اینکه آیا کودکان به مدرسه می روند
چکیده انگلیسی
Few studies have simultaneously evaluated multiple levels of influence on whether children walk to school. A large cohort of 4338 subjects from 10 communities was used to identify the determinants of walking through (1) a one-level logistic regression model for individual-level variables and (2) a two-level mixed regression model for individual and school-level variables. Walking rates were positively associated with home-to-school proximity, greater age, and living in neighborhoods characterized by lower traffic density. Greater land use mix around the home was, however, associated with lower rates of walking. Rates of walking to school were also higher amongst recipients of the Free and Reduced Price Meals Program and attendees of schools with higher percentage of English language learners. Designing schools in the same neighborhood as residential districts should be an essential urban planning strategy to reduce walking distance to school. Policy interventions are needed to encourage children from higher socioeconomic status families to participate in active travel to school and to develop walking infrastructures and other measures that protect disadvantaged children.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Health & Place - Volume 22, July 2013, Pages 153-161
نویسندگان
, , , , , , , , ,