کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7469275 1485118 2016 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Micropolitics in collective learning spaces for adaptive decision making
ترجمه فارسی عنوان
میکروپولیتیک در فضاهای یادگیری جمعی برای تصمیم گیری انطباقی
کلمات کلیدی
قدرت، سیاست سازگاری، آموزش همگانی، مدیریت سیل، سناریوهای مشارکتی، آسام،
ترجمه چکیده
پیشرفت های اخیر در مورد قدرت، سیاست و مسیرهای سازگاری با تغییرات اقلیمی، هدف این است که فرایندهای تصمیم گیری را از منظر توسعه به سمت باز شدن سازگاری تحول پذیر تبدیل کنیم. این مقاله بینش تجربی درباره سیاست های تصمیم گیری را در زمینه یادگیری جمعی از طریق ساختن سناریوی مشارکتی و مدیریت انعطاف پذیر و برنامه ریزی سیلاب در حوضه براهاماترا شرقی آسام، هند ارائه می دهد. با پیش بینی پویش قدرت بین گروهی و درون گروهی در چنین فضاهای یادگیری جمعی و نحوه برخورد با میکرو پالیسی های موجود در سازگاری در زمین، ما فرصت ها و محدودیت ها را به چالش کشیدن قدرت و قدرت ذهنی بررسی می کنیم. نتایج ما نشان می دهد که سازمان رهایی بخش می تواند در واقع ظهور یابد، اما احتمالا سیال و چندوجهی است. بازیگران جامعه ای که بهترین موقعیت برای مقاومت در برابر سلطه بالاتری دارند، ممکن است در ظلم و ستم در خانه متضرر شوند. در حالیکه یادگیری مشارکتی که در اینجا پذیرفته شده است ممکن است برخی از فضاها را برای تبدیل شدن، دیگران را خاموش یا بسته نگه دارد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علوم محیط زیست علوم زیست محیطی (عمومی)
چکیده انگلیسی
Recent advances on power, politics, and pathways in climate change adaptation aim to re-frame decision-making processes from development-as-usual to openings for transformational adaptation. This paper offers empirical insights regarding decision-making politics in the context of collective learning through participatory scenario building and flexible flood management and planning in the Eastern Brahmaputra Basin of Assam, India. By foregrounding intergroup and intragroup power dynamics in such collective learning spaces and how they intersect with existing micropolitics of adaptation on the ground, we examine opportunities for and limitations to challenging entrenched authority and subjectivities. Our results suggest that emancipatory agency can indeed emerge but is likely to be fluid and multifaceted. Community actors who are best positioned to resist higher-level domination may well be imbricated in oppression at home. While participatory co-learning as embraced here might open some spaces for transformation, others close down or remain shut.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Global Environmental Change - Volume 40, September 2016, Pages 182-194
نویسندگان
, , , , , , ,