کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7515067 1486490 2018 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Effectiveness of flipped classrooms in Chinese baccalaureate nursing education: A meta-analysis of randomized controlled trials
ترجمه فارسی عنوان
اثربخشی کلاسهای لغزشی در آموزش پرستاری دوره لیسانس چینی: یک متاآنالیز آزمایشات تصادفی کنترل شده
کلمات کلیدی
کلاس لغزنده، پرستاری، متاآنالیز، مرور،
ترجمه چکیده
تعلیم و تربیت در کلاس درس متمرکز تر از سخنرانی های سنتی در بهبود دانش و مهارت های نظری دانش آموزان است. با توجه به محدودیت های این مطالعات شامل، محاکمات کنترل شده تصادفی قوی تر در شرایط مختلف آموزشی برای تأیید یافته های ما ضروری است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
اثربخشی کلاسهای لغزشی در آموزش پرستاری دوره لیسانس چینی: یک متاآنالیز آزمایشات تصادفی کنترل شده
چکیده انگلیسی
Flipped classroom pedagogy is more effective than traditional lectures at improving students' theoretical knowledge and skill scores. Given the limitations of the included studies, more robust randomized controlled trials are warranted in a variety of educational settings to confirm our findings.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Journal of Nursing Studies - Volume 79, March 2018, Pages 94-103
نویسندگان
, , , , , ,