A survey of Finnish energy engineering students' knowledge and perception of hydrogen technology

این مقاله نتایجی از بررسی دانش و درک دانشآموزان دانشگاهی از فنآوری هیدروژن را با مصاحبه با 93 دانشآموز مهندسی انرژی فنلاند قبل و بعد از یک تدریس یادگیری که با فن آوری هیدروژن مشغول به کار است، ارائه می دهد. نتایج نشان می دهد که هر دو دانش و درک دانش آموزان در مورد فن آوری هیدروژن بین پیش آزمون و تفتیش های پس از تخصیص بهبود می یابند. بزرگترین تغییرات در دانش خود درباره ایمنی هیدروژن و تمایل آنها برای به دست آوردن یک سیستم هیدروژنی خانگی صورت می گیرد. همبستگی بین سطح دانش دانش آموزان در موضوعات مختلف و نظرات آنها در طول تکالیف تقویت و ضرب شده است. برخی از ارتباطات غیرمنتظره بین دانش و عقاید رخ داده است. این مطالعه استدلال می کند که روش های سطح سیستم باید در آموزش انرژی هیدروژن به جای تدریس واکنش های شیمیایی یا فن آوری های هیدروژنی به کار گرفته شوند. هر دو تنظیمات رادیکال و معمولی مشکلاتی که دانشجویان را به چالش می کشد تا به شیوه ای خلاقانه فکر کنند و واقعیت را حفظ کنند باید رشد کنند.