کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8097815 1522072 2018 39 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluating core competencies development in sustainability and environmental master's programs: An empirical analysis
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی مهارتهای اصلی در برنامه های پایداری و برنامه های کارشناسی ارشد: یک تحلیل تجربی
کلمات کلیدی
صلاحیت های پایدار، دانشگاه، آموزش عالی، محیطی، ارزیابی، ارزیابی،
ترجمه چکیده
نتایج نشان داد که موفقیت در همه نوع برنامه ها در تجهیز فارغ التحصیلان با صلاحیت پیش بینی شده است. از لحاظ آماری اختلاف معنی داری بین برنامه های تحقیق گرا و تمرین گرا مشاهده شده است، در حالیکه دومین نشان دهنده موفقیت بیشتر در ایجاد صلاحیت های بین فردی، استراتژیک و هنجاری است. پاسخهای پرسشنامه کیهانی تقاضای دانش آموزان گسترده ای را برای یادگیری تمرکز بیشتر و پروژه های همکاری با ذینفعان اجتماعی نشان داد. با این حال آنها همچنین نقش مهم برنامه های تحقیقاتی را در تجهیز دانش آموزان با دانش نظری و مفهومی برجسته می کنند. از دیدگاه ساختن شایستگی پایداری، یافته ها به نیاز برنامه های تحقیقاتی جهت ادغام رویکردهای آموزشی مبتنی بر تمرین برای ایجاد مهارت ها و روش ها از طریق پروژه های یادگیری در دنیای واقعی با ذینفعان خارجی اشاره می کند. آنها همچنین بازنگری اهمیت ویژه ای از پایداری تحقیق و برنامه های درجه محور را در چشم انداز آموزش عالی به طور فزاینده ای از انتظارات حرفه ای و بازار کار شکل می دهند.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی های تجدید پذیر، توسعه پایدار و محیط زیست
پیش نمایش مقاله
ارزیابی مهارتهای اصلی در برنامه های پایداری و برنامه های کارشناسی ارشد: یک تحلیل تجربی
چکیده انگلیسی
Results revealed low success in all program types at equipping graduates with anticipatory competencies. Statistically significant differences were also observed between research-oriented and practice-oriented programs, with the latter demonstrating higher success in building interpersonal, strategic and normative competencies. Qualitative questionnaire responses revealed a widespread student demand for more practice-orientated learning and collaborative projects with societal stakeholders. However they also highlight the important role of research-oriented programs at equipping students with theoretical and conceptual knowledge. From a sustainability competency building perspective, the findings point to a need for research-oriented programs to integrate practice-based didactic approaches for building skills and methods via real-world learning projects with external stakeholders. They also prompt a reconsideration of the special importance of research-oriented sustainability and environmental degree programs in a higher education landscape increasingly shaped by vocational and job market expectations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Cleaner Production - Volume 181, 20 April 2018, Pages 829-841
نویسندگان
, , , , , ,