کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8100245 1522082 2018 33 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Confronting learning challenges in the field of maritime and coastal engineering: Towards an educational methodology for sustainable development
ترجمه فارسی عنوان
مقابله با چالش های یادگیری در زمینه مهندسی دریایی و ساحلی: به سوی یک روش آموزشی برای توسعه پایدار
کلمات کلیدی
روش آموزشی، دوره کارشناسی توسعه پایدار، درک جامع، مهارت های ارتباطی، محاسبات علمی،
ترجمه چکیده
این مقاله یک روش آموزشی یکپارچه برای ارائه آموزش بهتر و گسترده تر برای دانش آموزان در رشته های مهندسی ارائه می دهد. این روش ادغام ابزارهای موجود و آتی را برای بهبود مهارت های زیر می دهد: دیدگاه های جامع و جامع از مشکلات واقعی، کار در تیم ها، توانایی های ارتباطی و مدیریت مدل های عددی پیشرفته و محاسبات علمی. تجربه نویسندگان با اجرای روش پیشنهادی، افزایش قابل توجهی در انگیزه و مشارکت دانش آموزان نشان داد: آگاه شدن بیشتر از فرآیند یادگیری آنها، اعتماد به نفس و انگیزه بیشتر آنها احساس می شود. ابزارهای اجرایی نیز به ایجاد دانش آگاهانه دانشجویان نسبت به یک رویکرد چند رشته ای، یکپارچه و پایدار برای حل مشکلات مهندسی، تسهیل پذیرش در کار با استراتژی های طبی کمک می کنند. این روش برای مهندسی دریایی و ساحلی برای غلبه بر چالش های آینده مانند مشکلات ناشی از تغییرات آب و هوایی طراحی شده است. با این وجود، آن را به راحتی می توان به سایر رشته های مهندسی نیز مربوط به مشکلات محیط زیست و پایداری گسترش داد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی های تجدید پذیر، توسعه پایدار و محیط زیست
پیش نمایش مقاله
مقابله با چالش های یادگیری در زمینه مهندسی دریایی و ساحلی: به سوی یک روش آموزشی برای توسعه پایدار
چکیده انگلیسی
This paper presents an integrated educational methodology to provide better, more extensive training to students in engineering disciplines. The methodology integrates both existing and ad hoc tools to improve mainly the following skills: holistic and comprehensive views of real problems, working in teams, communication abilities, and handling advanced numerical models and scientific computing. Experience by the authors with the implementation of the proposed methodology revealed a significant increase in the motivation and participation of the students: the more aware of the learning process they are, the more confident and motivated they feel. The implemented tools also help trigger student awareness towards a multidisciplinary, integrated and sustainable approach to face engineering problems, facilitating receptiveness to working with nature strategies. This methodology was developed for the field of marine and coastal engineering to overcome upcoming challenges such as problems due to climate change. Nevertheless, it can be easily extended to other engineering disciplines also pertaining to environmental problems and sustainability.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Cleaner Production - Volume 171, 10 January 2018, Pages 733-742
نویسندگان
, , , , , , ,