The role of universities in developing interdisciplinary action research collaborations to understand and manage resilient social-ecological systems

فعالیت های توسعه پایدار شامل مجموعه ای از عوامل اجتماعی، اقتصادی و محیط زیست می شود. امروزه دانش و برنامه های کاربردی در مقیاس وسیع در دستیابی به موفقیت های میان رشته ای در پژوهش های پژوهشی بین دانشگاه ها و دیگر ذینفعان به منظور درک و مدیریت تغییرات قابل پیش بینی و قابل پیش بینی تغییرات در سیستم های اجتماعی-اکولوژیکی به کار می رود. این مقاله، مطالعات موردی دو منطقه پیچیده سیستم های اجتماعی-زیست محیطی که تعاملات پویا بین جوامع انسانی و سیستم های طبیعی را نشان می دهند. چارچوب سلسله مراتب که متشکل از مقیاس ها و حوزه های سیستم های اجتماعی، اقتصادی و محیطی است، به عنوان وسیله ای برای بررسی ابعاد انطباق پذیری و انعطاف پذیری و تکامل این سیستم های اجتماعی-محیطی به عنوان شبکه های یادگیری ذینفع در نظر گرفته شده است. هدف عملی استفاده از مطالعات موردی سه گانه است: 1. نشان دادن اینکه چگونه یک سنتز جامع از این چارچوب های چند دامنه می تواند تجزیه و تحلیل توصیفی و توصیفی پدیده های سیستم های اجتماعی-غنی را غنی سازد؛ 2. این چارچوب های یکپارچه سازی و ابزارهای تحلیلی را به آسانی مفید برای دانشجویان، مدرسان دانشگاه، محققان و محققان دانشگاهی در برنامه های درسی بین رشته ای، تدریس، تحقیق و عمل، و 3. ارائه این ابزار متقابل دامنه برای تسهیل مشارکت های همکاری مشترک میان مربیان، محققان، دانشجویان دانشگاهی، و سایر ذینفعان سیستم اجتماعی-محیطی.