Cuatro reflexiones sobre la docencia

تدریس بهعنوان فعالیت اجتماعی متعالی به شمار میآید که نه تنها شامل انتقال دائمی دانش اطلاعاتی بلکه ایجاد، مدلسازی و تبدیل فرد به وسیله پرورش اصول، ارزشها، عادتهای خوب، شایستگی، امید، انگیزه، خلاقیت، نوآوری، کارآفرینی و اتوپیایی است. برای این است که از طریق توسعه این ویژگی ها که یادگیری تبدیل به یک تجربه دلپذیر و چالش برانگیز، تشویق میل به تحقیق و ایجاد پیشرفت های جدید و سازگاری هدفمند برای زمینه های محلی، منطقه ای، ملی و بین المللی است. معلم / استاد در واقع برای کمک و راهنمایی کسانی که با روح بی پایه، انتقادی و پویایی وجود دارد. این مقاله با توجه به این دیدگاه مربوط به معلم متعهد، صالح و با استعداد است که می تواند دانش آموز خود را بهترین چالش خود را بنویسد. نتایج تدریس برای تحلیل ساختاری مورد استفاده قرار می گیرند، برای برنامه درس، توصیف سیستماتیک فرایندهای تدریس، یادگیری و ارزیابی را فراهم می کند و توسعه مناسب آن بر مبنای نتایج درس استوار است. چهار بازتابی که ما تصمیم به آن گرفتیم، عبارت بودند از: آموزش مبتنی بر شایستگی به عنوان یک روند آموزش، حس و ارزش نقش آموزش، تجزیه و تحلیل برخی نتایج آموزشی و اهمیت پیشرفت برای پیشرفت حرفه ای دانش آموز.