کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8695934 1582019 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Cuatro reflexiones sobre la docencia
ترجمه فارسی عنوان
چهار بازتاب در تدریس
کلمات کلیدی
آموزش تجزیه و تحلیل داده ها، یادگیری اخلاق، آموزش آموزش و پرورش تجزیه و تحلیل داده ها، یادگیری، اخلاق، درس،
ترجمه چکیده
تدریس بهعنوان فعالیت اجتماعی متعالی به شمار میآید که نه تنها شامل انتقال دائمی دانش اطلاعاتی بلکه ایجاد، مدلسازی و تبدیل فرد به وسیله پرورش اصول، ارزشها، عادتهای خوب، شایستگی، امید، انگیزه، خلاقیت، نوآوری، کارآفرینی و اتوپیایی است. برای این است که از طریق توسعه این ویژگی ها که یادگیری تبدیل به یک تجربه دلپذیر و چالش برانگیز، تشویق میل به تحقیق و ایجاد پیشرفت های جدید و سازگاری هدفمند برای زمینه های محلی، منطقه ای، ملی و بین المللی است. معلم / استاد در واقع برای کمک و راهنمایی کسانی که با روح بی پایه، انتقادی و پویایی وجود دارد. این مقاله با توجه به این دیدگاه مربوط به معلم متعهد، صالح و با استعداد است که می تواند دانش آموز خود را بهترین چالش خود را بنویسد. نتایج تدریس برای تحلیل ساختاری مورد استفاده قرار می گیرند، برای برنامه درس، توصیف سیستماتیک فرایندهای تدریس، یادگیری و ارزیابی را فراهم می کند و توسعه مناسب آن بر مبنای نتایج درس استوار است. چهار بازتابی که ما تصمیم به آن گرفتیم، عبارت بودند از: آموزش مبتنی بر شایستگی به عنوان یک روند آموزش، حس و ارزش نقش آموزش، تجزیه و تحلیل برخی نتایج آموزشی و اهمیت پیشرفت برای پیشرفت حرفه ای دانش آموز.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی مراقبت های ویژه و مراقبتهای ویژه پزشکی
چکیده انگلیسی
Teaching is viewed as the most socially transcendent activity for not only involving permanent updated knowledge transmission but also forging, modeling and transforming the individual by fostering his principles, values, good habits, suitability, hopes, motivation, creativity, innovation, entrepreneurship and utopias. For it is through developing these attributes that learning becomes a pleasant and challenging experience, encouraging a desire of inquiry and creating new advances and purposive adaptations for the local, regional, national and international contexts. The teacher/master actually exists to assist and guide those with a restless, critical, dynamic spirit. This article was written under this perspective regarding the committed, competent, skillful teacher who is capable of making his student his best challenge. Teaching outcomes were used for the structural analysis, for the course syllabus provides a systematic description of the teaching, learning and evaluation processes and its proper development is based on the course outcomes. The four reflections we decided to approach were: competency-based education as a teaching trend, sense and value of the teaching role, analysis of some teaching outcomes and the importance of making progress for the professional development of the student.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Repertorio de Medicina y Cirugía - Volume 26, Issue 4, October–December 2017, Pages 242-248
نویسندگان
, , ,