کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
8814962 1608085 2018 38 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Stigma related to targeted school-based mental health interventions: A systematic review of qualitative evidence
ترجمه فارسی عنوان
استغما مربوط به مداخلات بهداشتی روانی مبتنی بر مدرسه: بررسی سیستماتیک شواهد کیفی
کلمات کلیدی
کودکان و نوجوانان، جوانان مداخله زودهنگام، پیشگیری انتخابی مداخله هدفمند، استغما و تبعیض، موانع مراقبت،
ترجمه چکیده
این سنتز بازتاب دهنده اولین بار از شواهد کیفی در مورد تجاوز به نگرانی و نگرانی های مرتبط با مشارکت دانش آموزان با مداخلات بهداشتی مبتنی بر مدرسه مبتنی بر هدف است. یافته ها باید تلاش هایی را برای کاهش موانع مرتبط با آلودگی به مشارکت دانش آموزان در حمایت از سلامت روانی هدفمند، و در خدمت هدایت پژوهش های آینده در این زمینه باشند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی روانپزشکی و بهداشت روانی
پیش نمایش مقاله
استغما مربوط به مداخلات بهداشتی روانی مبتنی بر مدرسه: بررسی سیستماتیک شواهد کیفی
چکیده انگلیسی
This synthesis reflects the first overview of qualitative evidence regarding stigmatising experiences and concerns associated with students' engagement with targeted school-based mental health interventions. The findings should inform efforts for mitigating stigma-related barriers to students' engagement in targeted mental health support, and serve to guide future research in this area.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Affective Disorders - Volume 240, November 2018, Pages 17-26
نویسندگان
, , ,