کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
951208 | 1475934 | 2016 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Endorsement of achievement goals across secondary school years: Applying a state-trait framework
ترجمه فارسی عنوان
تأیید اهداف موفقیت در دوره های مدرسه متوسطه: اعمال یک چارچوب دولتی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
اهداف دستاورد، صفت، دولت، ثبات، تغییر طولی،
ترجمه چکیده
این مطالعه ثبات و تغییر در تایید اهداف موفقیت در دوره های متوسطه را مورد بررسی قرار داد. یک رویکرد طولی، مکمل و یکپارچه با نمونه ای از 6908 کلاس هشتم کره ای، با بیش از سه سال در فواصل یک ساله اجرا شد. مدل های خودگردان نشان دهنده ثبات دیفرانسیل بود، در حالی که مدل های منحنی رشد پنهان تغییرات میانگین را نشان می داد. با استفاده از یک چارچوب دولتی، اهداف موفقیت، هر دو ویژگی و مولفه های دولتی را نشان می دهند؛ تأیید اهداف موفقیت است پایدار است، اما همچنین ممکن است در طول زمان تغییر کند. اگرچه تمام اهداف رسیدن به اهداف موفقیت آمیز تر از نوع شغلی بودند، اهداف اجتنابی (اهداف اجتناب از اجتناب و اجتناب از عملکرد) نسبت به اهداف رویکرد (رویکرد تسلط و رویکرد عملکرد) بیشتر قابل پذیرش بود. هیچ تفاوتی بین اهداف رویکرد یا اجتناب وجود ندارد.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری
علم عصب شناسی
علوم اعصاب رفتاری
چکیده انگلیسی
This study examined stability and change in endorsement of achievement goals across secondary school years. A longitudinal, complementary, integrative approach was utilized with a sample of 6908 Korean eighth graders followed over three years at one-year intervals. The autoregressive models demonstrated differential stability, whereas latent growth curve models showed mean-level changes. Applying a state-trait framework, achievement goals evidenced both trait and state components; endorsement of achievement goals is stable, but may also exhibit change over time. Although all achievement goal types were more state-like than trait-like, avoidance goals (mastery-avoidance and performance-avoidance goals) were more malleable than approach goals (mastery-approach and performance-approach goals); no differences were found between approach or avoidance goals.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Research in Personality - Volume 64, October 2016, Pages 21-33
Journal: Journal of Research in Personality - Volume 64, October 2016, Pages 21-33
نویسندگان
Eunju J. Lee,