Gender, status, and psychiatric labels

ما یک نظریه اصلاحیه اصطلاح اصلاح شده را بررسی می کنیم که یک برچسب روانپزشکی آسیب پذیری را به انتقاد مبتنی بر شایستگی و عدم رعایت آن در میان گروه های کاری و جمعی متشکل از افراد همجنس با آموزش معادل می دهد. با توجه به کار تجربی که تقریبا این شرایط را دارد، انتظار داریم که گزاره فقط در بین مردان باشد. ما همچنین انتظار داریم که آموزش و پرورش، با طبقه کارآموزی کارآمد باشد تا بتواند تاثیرات جنسیتی را کاهش دهد و موجب کاهش انتقادات و انتقادات مردان و افزایش زنان شود. اما، ما همچنین انتظار می رود که اثر تحصیلات ضعیف شود زمانی که مردان با یک بیمار روانی کار می کنند. همانطور که پیش بینی می شود، مردان پیشنهادات خود را از هم تیمی ها با یک تاریخ روان درمانی اغلب نسبت به پیشنهادات دیگر همکاران خود رد می کنند، در حالیکه مقاومت زنان در برابر نفوذ تحت تاثیر روانپزشکان هم تیمی خود قرار نگرفته است. مردان نیز همتایان بیمار روانی را به عنوان کمتر قدرتمند و نه وضعیت پایینتری نسبت به دیگر هم تیمی ها می دانند، در حالی که ارزیابی هم تیمی زنان توسط وضعیت روانپزشکی همتایان آنها تأثیری ندارد. همچنین پیش بینی شده است که تحصیلات، مقاومت مردان در برابر نفوذ را کاهش می دهد، در حالی که همتای آنها هیچ سابقه روانپزشکی ندارد. آموزش همچنین رتبه های مردانه قدرت همتایان خود را افزایش می دهد، همانطور که پیش بینی شده است، اما بر روی مقاومت زنان در برابر نفوذ یا رتبه بندی های تیمی تاثیر نمی گذارد. ما در مورد اثرات این یافته ها برای تئوری اصلاح برچسب زدن بیماری های روانی و نظریه ویژگی های وضعیت بحث می کنیم.