دانلود مقالات ISI درباره زبان آموزان انگلیسی + ترجمه فارسی
English Learners
زبان آموزان انگلیسی
در این صفحه تعداد 21 مقاله تخصصی درباره زبان آموزان انگلیسی که در نشریه های معتبر علمی و پایگاه ساینس دایرکت (Science Direct) منتشر شده، نمایش داده شده است. برخی از این مقالات، پیش تر به زبان فارسی ترجمه شده اند که با مراجعه به هر یک از آنها، می توانید متن کامل مقاله انگلیسی همراه با ترجمه فارسی آن را دریافت فرمایید. در صورتی که مقاله مورد نظر شما هنوز به فارسی ترجمه نشده باشد، مترجمان با تجربه ما آمادگی دارند آن را در اسرع وقت برای شما ترجمه نمایند.
مقالات ISI زبان آموزان انگلیسی (ترجمه نشده)
مقالات زیر هنوز به فارسی ترجمه نشده اند. در صورتی که به ترجمه آماده هر یک از مقالات زیر نیاز داشته باشید، می توانید سفارش دهید تا مترجمان با تجربه این مجموعه در اسرع وقت آن را برای شما ترجمه نمایند.
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; Social studies state assessments; U.S. history state assessments; Literacy in U.S. history; Discourse demands; English Learners; Education policy;
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; Emergent bilingual students; English learners; Immigrant youth; School context; Bilingual peers; Segregation; Social capital;
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; Professional development; School district-university partnership; Professional learning communities; Transfer of learning; English learners;
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; Genre; Intertextuality; Systemic functional linguistics; English learners; Second language writing; Multilingual writers
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; Teacher education; Teacher diversity; Citizenship education; Life history; English learners; Pre-service teachers’ professional identities; Narrative inquiry
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; Language minority students; English learners; English language learners; Academic language; Middle schools; Language demands; Speech events; Presentations; Mainstream instruction; Secondary education; Sheltered instruction; Cooperative learning
Keywords: زبان آموزان انگلیسی; English learners; Education policy; Primary language instruction; Social organization of learning; Participation structure; High-stakes assessment; Standardization