کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4940356 | 1436480 | 2017 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
“If you don't find a friend in here, it's gonna be hard for you”: Structuring bilingual peer support for language learning in urban high schools
ترجمه فارسی عنوان
اگر شما یک دوست را در اینجا پیدا نکنید، برای شما سخت خواهد بود: تدوین حمایت همگانی دو زبانه برای یادگیری زبان در دبیرستان های شهری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
دانش آموزان دو زبانه امروزی، زبان آموزان انگلیسی، جوانان مهاجر، زمینه مدرسه، همسالان دو زبانه، جداسازی، سرمایه اجتماعی،
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
علوم انسانی و هنر
زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی
As schools are called on to educate an increasingly diverse student body to higher levels of academic skill, examination of the role of social resources and social contexts in the learning outcomes and experiences of students classified as English learners is urgently needed to better understand the many factors beyond instruction that contribute to adolescent English language development. Four descriptive case studies of Spanish-speaking newcomer immigrant youth in New York City public high schools examine how schools structured peer linguistic resources. Findings suggest that school policies designed to support language development created boundaries that isolated language learners from mainstream and bilingual peers and had profound repercussions for access to opportunities to use and learn academic English. Hyper-segregation is used to describe the multilayered social separation experienced by emergent bilingual students in this study.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Linguistics and Education - Volume 37, February 2017, Pages 63-72
Journal: Linguistics and Education - Volume 37, February 2017, Pages 63-72
نویسندگان
Avary Carhill-Poza,