کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10296811 534387 2013 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Civic involvement across the life course: Moving beyond age-based assumptions
ترجمه فارسی عنوان
مشارکت مدنی در سراسر دوره زندگی: حرکت فراتر از فرضیات سن مبتنی است
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مقاله به طور انتقادی فاکتورهایی را بررسی می کند که در طول زمان و با توجه به دخالت مدنی برای افراد، گروه های سنی و همسران مرتبط است. ما با انتقاد از قوانین کنونی و هنجارهای مربوط به مداخلات مدنی و جنسیتی در حال حاضر از طریق استخراج و ارزیابی منطق برای این که چرا چنین فعالیت هایی در دو دوره خاص از زندگی زودرس و سالخوردگی برای افراد و جامعه مناسب است، آغاز می کنیم. سپس، با استفاده از عناصر یک دیدگاه دوره زندگی، ما یک روش جایگزین برای مداخله مدنی را در نظر می گیریم، که بر مسیرهای پویا و درجه قابل توجهی از متغیر در افراد، گروه های سنی و گروه های مختلف تأکید می کند و نتیجه گزینش بسیار متفاوت از انتخاب و فعالیت فردی است . ما با بحث در مورد استفاده از این روش جایگزین برای تحقیق، سیاست و عمل در مورد دخالت مدنی بستگی دارد.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه ریاضیات آمار و احتمال
چکیده انگلیسی
This paper critically examines factors which, over time and context, are linked to civic involvement for individuals, age groups, and cohorts. We begin by critiquing current age- and cohort-related civic involvement canons and norms by extracting and evaluating rationales for why such activity in two particular periods of life-early adulthood and old age-is assumed to be good for individuals and for society. Then, employing elements of a life course perspective, we consider an alternative approach to civic involvement-one that emphasizes dynamic trajectories and the significant degree of variability within individuals, age groups and cohorts resulting in a very different set of assumptions about individual choice and activity. We close by discussing the utility of this alternative approach for research, policy, and practice regarding civic involvement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Advances in Life Course Research - Volume 18, Issue 3, September 2013, Pages 199-211
نویسندگان
, ,