کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10311572 617798 2013 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Agreement among students', teachers', and parents' perceptions of victimization by bullying
ترجمه فارسی عنوان
توافق بین ادراک دانش آموزان، معلمان و والدین از قربانی کردن با قلدری
کلمات کلیدی
قلدری، قربانی کردن، خشونت مدارس، ادراکات،
ترجمه چکیده
اذیت و آزار امروزه در بسیاری از مدارس یک مشکل رو به رشد است و ادراک دقیق از قلدری و قربانی کردن در مدارس ضروری است تا برنامه هایی که به منظور مداخله در رفتارهای زورگویی به کار گرفته شوند، موثر باشند. در این تحقیق، 137 دانش آموز در کلاس های 3 تا 8، و والدین و معلمان آنها با استفاده از معیارهای قلدر، مورد توافق در میان درک دانش آموزان، معلمان و والدین از قربانی کردن در سطح جنس و درجه قرار گرفتند. در کل دانش آموزان بیشترین میزان قربانی شدن را گزارش کردند و معلمان گزارش دادند که کمترین میزان قربانی کردن. این الگوی در سراسر جنس منسجم بود، اما در سطح درجه بندی ناسازگار بود. دانش آموزان و والدین همبستگی مناسبی را در مورد میزان قربانی شدن داشتند، در حالیکه معلمان و دانش آموزان در رابطه با میزان قربانی کردن ارتباطات کمتری داشتند. به طور کلی، زمانی که دانش آموزان و والدین یا معلمان مخالف بودند، اختلاف نظر، به جای اینکه به اندازه بزرگسالان بیش از حد ارزش قائل بود، کم پیش بینی شده بود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
توافق بین ادراک دانش آموزان، معلمان و والدین از قربانی کردن با قلدری
چکیده انگلیسی
Bullying is a growing problem in many schools today, and accurate perceptions of bullying and victimization in schools are necessary in order for programs aimed at intervention for bullying behaviors to be effective. The current study examined agreement among students', teachers', and parents' perceptions of victimization across gender and grade level by surveying 137 students in grades 3-8, and their parents and teachers using a common measure of bullying. Overall, students reported the highest levels of victimization, and teachers reported the lowest levels of victimization. This pattern was consistent across gender, but inconsistent across grade level. Students and parents had moderate agreement correlations on levels of victimization, whereas teachers and students had low agreement correlations on levels of victimization. Overall, when students and parents or teachers disagreed, the disagreement was an underestimate, rather than an overestimate on the adult's part.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 35, Issue 12, December 2013, Pages 2091-2100
نویسندگان
, , , ,