کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10311634 617805 2013 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Lessons from the courtroom: Perspectives from child welfare attorneys and supervisors
ترجمه فارسی عنوان
درس های دادگاه: دیدگاه های وکلای رفاه کودکان و ناظران
کلمات کلیدی
رفاه کودکان، دادگاه، آموزش،
ترجمه چکیده
با وجود سابقه عملکرد کارمند رفاه کودکان در دادگاه، مدارک کمی در خصوص نیازهای آموزشی ویژه در زمینه مهارت های دادگاه کارگری وجود دارد. این مطالعه ادبیات مهارت های تمرین دادگاه رفاه کودکان را از طریق تأیید کارکنان رفاه کودکان از طریق دیدگاه های وکلا از دادگاه ها و ناظران رفاه کودکان گسترش می دهد. گروه های تمرکز جداگانه با وکلای رفاه فرزندان و سرپرستان برای به دست آوردن بهترین و در مورد شیوه های کارکنان رفاه کودکان در دادگاه برگزار شد. شرکت کنندگان در گروه تمرکز، تمایلات مربوط به آمادگی، ماهیت رقابتی پرونده های دادرسی، شهادت، تلاش های منطقی، ظاهر و شیوه های رفتار، عزت کارگران، دوگانگی نقش های کارگری و حمایت را مشخص کردند. نتایج مطالعه به دنبال تمرکز و بهبود آموزش و نظارت است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
Despite a history of child welfare worker performance difficulty in the courtroom, there has been little documentation regarding specific training needs for worker courtroom practice skills. This study expands the literature on child welfare courtroom practice skills by documenting child welfare worker conduct via perspectives from courtroom attorneys and child welfare supervisors. Separate focus groups with child welfare attorneys and supervisors were held to ascertain best and concerning practices for child welfare workers in the courtroom. Focus group participants identified themes related to preparation, adversarial nature of court proceedings, testimony, reasonable efforts, appearance and mannerisms, esteem of workers, duality of worker roles, and support. Study results have implications for focusing and improving training and supervision.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 35, Issue 9, September 2013, Pages 1618-1624
نویسندگان
, , ,