کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10312686 618434 2015 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An ontology-based approach for representing the interaction process between user profile and its context for collaborative learning environments
ترجمه فارسی عنوان
یک رویکرد مبتنی بر هستی شناختی برای نشان دادن فرآیند تعامل بین پروفایل کاربر و زمینه آن برای محیط های یادگیری مشارکتی
کلمات کلیدی
یادگیری مشارکتی، شناسه مشخصات کاربر، هستی شناسی زمینه، فرآیند تعامل،
ترجمه چکیده
تحقیقات اخیر درمورد تولید محتوای شخصی شده، تلاش های خود را بر دو موضوع اصلی متمرکز کرده اند: موضوع اول، تعریف مدل کاربر است، یعنی ابعاد مورد نظر برای نشان دادن کاربر، و موضوع دوم در مورد تکنیک های استفاده شده توسط سیستم های توصیه می شود توصیه هایی را مطابق با الزامات کاربر ارائه می دهد، مانند رویکرد انطباقی برای سیستم های متداول، یادگیری مشارکتی و سیستم های پیشنهاد دهنده برای محیط های موبایل. در این کار روشی مبتنی بر هستی شناسی برای نشان دادن روند تعامل بین پروفایل کاربر و زمینه آن برای یادگیری مشارکتی ارائه شده است. ما همچنین نقشهای تعیین شده، مجوزها، محدودیتها و تعریف قوانینی که برای کاربر اعمال شده است، به ویژه در زمینه یادگیری مشارکتی که در آن موضوع مورد بحث است، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یک مطالعه موردی مربوط به زمینه یک مدرسه و نقش های تعریف شده توسط مشاغل در زمینه مکان ها پیشنهاد شده است.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
پیش نمایش مقاله
یک رویکرد مبتنی بر هستی شناختی برای نشان دادن فرآیند تعامل بین پروفایل کاربر و زمینه آن برای محیط های یادگیری مشارکتی
چکیده انگلیسی
Recent researches about the personalized content generation have focused their efforts on two main topics: the first topic is the user model definition, i.e. the dimensions to be taken into account to represent the user, and the second topic is about the techniques used by recommender systems to provide recommendations according to the user requirements, such as adaptive approaches for context-aware systems, collaborative learning, and recommender systems for mobile environments. In this work, an approach based on ontologies to represent the interaction process between user profile and its context for collaborative learning is presented. We also analyzed the role assignments, permissions, restrictions and the definition of rules that are applied to the user, particularly in the collaborative learning context where the subject is involved. A case study related to the context of a school as well as the defined roles by the occupations in the context of locations is proposed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 51, Part B, October 2015, Pages 1387-1394
نویسندگان
, , , , , ,