کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
10317139 621843 2014 11 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Use of a tactile prompt to increase social initiations in children with autism
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از یک روش لمسی برای افزایش ابتکارات اجتماعی در کودکان مبتلا به اوتیسم
کلمات کلیدی
اوتیسم، تعامل اجتماعی، آغازگرها،
ترجمه چکیده
ایجاد ابتکار مناسب کلامی برای دیگران، یک جنبه تعامل اجتماعی است که می تواند برای افراد مبتلا به اوتیسم مشکل ساز باشد. روش های مختلف آموزش و تشویق برای حل مسئله از جمله استفاده از یک لمس لمسی، یک دستگاه کوچک که می تواند در جیب شرکت کننده متناسب باشد، طراحی شده است و می تواند در فواصل منظم ارتعاش یابد. هدف ما گسترش تحقیقات موجود در مورد استفاده از سرعت لمسی با ترکیب تقویت در حین مداخله و تلاش برای فشرده شدن سیستماتیک سریع بود. سه کودک مبتلا به اوتیسم در مطالعه 1 و دو کودک در مطالعه 2 شرکت کردند. در هر دو مطالعه، مداخله در فعالیت های آزاد با همسالان اصلی انجام شد. نتایج نشان داد که ابتکارات کلامی شرکت کنندگان در برابر همتایان خود نسبت به آغازین افزایش یافته است. علاوه بر این در مطالعه 2، استفاده از هر دو سرعت لمس و تقویت پروتز با موفقیت محو شد. مفاهیم در مورد استفاده از شیوه های پنهان باعث تشویق افراد مبتلا به اوتیسم در زمینه تعاملات اجتماعی مورد بحث قرار گرفته است.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
استفاده از یک روش لمسی برای افزایش ابتکارات اجتماعی در کودکان مبتلا به اوتیسم
چکیده انگلیسی
Making appropriate verbal initiations to others is an aspect of social interaction that can be problematic for individuals with autism. A variety of teaching and prompting methods have been developed to address the issue including the use of a tactile prompt, a small device that can fit in the participant's pocket and can be programmed to vibrate at regular intervals. Our aim was to extend the existing research on the use of the tactile prompt by incorporating reinforcement during intervention and attempting a systematic fading of the prompt. Three children with autism participated in Study 1 and two children in Study 2. In both studies, the intervention was conducted during free-play activities with mainstream peers. Results indicated that the participants' verbal initiations to their peers increased in comparison to baseline. Additionally in Study 2, the use of both the tactile prompt and the prosthetic reinforcement were successfully faded. Implications regarding the use of covert prompting methods to help individuals with autism in the area of social interactions are discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research in Autism Spectrum Disorders - Volume 8, Issue 6, June 2014, Pages 726-736
نویسندگان
, , , , , , ,