Easing the transition: the final year of medical education at Maastricht University

Die vorliegende Arbeit beschreibt die medizinische Ausbildung im Praktischen Jahr an der niederländischen Universität Maastricht, wie sie seit dem Jahr 2006 an der Medizinischen Fakultät umgesetzt wird. Externe motivationale Beweggründe für die strukturelle Neugestaltung des Praktischen Jahrs waren zum einen der Wunsch, die Medizinstudenten auf ein lebenslanges Lernen vorzubereiten, zum anderen die zunehmende Bedeutung der CanMEDs-Leitlinien für die Definition von zu erreichenden Kompetenzgraden am Ende der medizinischen Ausbildung sowie auch die wachsende Bedeutung und Anerkennung von Lernprozessen durch aktive Teilnahme und zunehmende Übernahme von Verantwortung vonseiten der Studierenden im Praktischen Jahr. Interne motivationale Faktoren waren die studentischen Evaluationen und Rückmeldungen und der Wunsch der Medizinischen Fakultät, die Ausbildung qualitativ zu verbessern. Das zentrale Ziel der Neustrukturierung der Ausbildung im Praktischen Jahr ist es, den Übergang für die Studierenden vom Medizinischen Masterstudiengang hin zur medizinischen postgraduierten Weiterbildung, innerhalb derer sich die Absolventen subspezialisieren, zu erleichtern. Das Praktische Jahr des Medizinischen Masterstudiengangs besteht aus zwei 18-wöchigen Praxisphasen, einer in Medizinischer Versorgung (HELP) und einer in Medizinischer Forschung (SCIP). Die Studierenden haben innerhalb des Praktischen Jahrs ein höheres Maß an Autonomie und Verantwortung zu übernehmen als in vorangehenden Praxiseinsätzen während des Studiums. Sowohl HELP- als auch SCIP-Praxisphasen werden mittels eines Portfolios begleitet und evaluiert. Die studentischen Evaluationen des Praktischen Jahrs weisen in Bezug auf das Coaching eine hohe Zufriedenheit auf. Trotz einiger individueller Unterschiede zwischen den einzelnen Fachbereichen zeigen die Evaluationen durchgehend sehr positive Werte. Die studentischen Vorschläge für die weitere Verbesserung der Ausbildung im Praktischen Jahr beinhalten eine bessere Verfügbarkeit von Arbeitsplätzen und noch mehr Zeit für direkte Ausbildung und Coaching.