کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
108329 1422638 2015 17 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The associations of teacher professional characteristics, school environmental factors, and state testing policy on social studies educators’ instructional authority
ترجمه فارسی عنوان
انجمن های ویژگی های معلم حرفه ای، عوامل محیطی مدرسه، و سیاست دولت در تست قدرت آموزشی مطالعات اجتماعی معلمان
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
مطالعات اجتماعی آموزش و پرورش؛ ویژگی های حرفه ای معلم؛ تست سیاست؛ مطالعات اجتماعی اقتدار آموزشی معلمان؛ مدارس پایین و بالا اقلیت
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی

Knowledge of pedagogy and social studies content influences a teacher׳s decision making and helps teachers conduct sound instructional practices despite the influence of high-stakes testing policies. Using national data from the Survey of the Status of Social Studies (S4), this study examined the associations of teachers׳ professional characteristics, school environmental factors, and state testing policy on self-reported levels of authority that secondary level social studies teachers (grades 6–12) hold over key classroom tasks. Through hierarchical multiple regression analysis, key findings from this study indicated that greater minority enrollments are associated with lower levels of instructional authority. Teachers who worked in states where a state-mandated social studies test was administered reported less freedom to choose what to teach and how to teach than those in non-testing states. Also, this study showed that in-field status, the type of licensure, and years of teaching experience are important factors in exercising social studies teachers׳ instructional authority (e.g., their ability to balance effectively the demands of state-mandated reforms with teaching for meaningful student learning). This study recommends that schools with high minority enrollments, especially if these districts exist in a high stakes testing environment, should invest in teachers with high-quality social studies preparation.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 39, Issue 4, October 2015, Pages 225–241
نویسندگان
,,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت