کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
108385 1422643 2014 14 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Becoming digital: Using personal digital histories to engage teachers in contemporary understandings of teaching social studies
ترجمه فارسی عنوان
تبدیل شدن به دیجیتال: با استفاده از تاریخ های دیجیتال شخصی به معلمان در فهم معاصر آموزش مطالعات اجتماعی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تاریخ دیجیتال؛ مطالعات اجتماعی؛ فن آوری؛ آموزش و پرورش معلم؛ پژوهش بر اساس طراحی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی

Given that social studies pedagogy often runs in direct opposition to how students best learn, social studies teacher preparation must intervene by providing teachers robust experiences for inquiry, interpretation, creation, and personal meaning making. Digital history represents an area of innovation in social studies that can be a useful context for providing such interventions. This research applies a design-based methodology to develop a teacher education activity that reflects research on digital history and how students learn best by constructing and extending prior knowledge, processing information into knowledge, and scaffolding. Design-based research has proven to be suitable as an intervention for classroom settings in that it can be rapidly refined in response to ongoing research on an intervention. The research asked what methods and tools can teacher educators use to promote digital history in their classrooms. Through the project, 200 teacher education students, over four iterative design phases, learned to process historical information into knowledge using technology to communicate refined versions of their knowledge to outside audiences. Seven design factors and six commonalities and differences were identified as influencing the design process. The results of this design-based research informed the development of generalizations and guidelines for designing similar digital history projects.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 38, Issue 3, July 2014, Pages 159–172
نویسندگان
,,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت