کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
11017466 1729154 2018 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Evaluation of a teacher-led, life-skills intervention for secondary school students in Uganda
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی مداخلات آموزشی و مهارت های زندگی در مدرسه در دانش آموزان دبیرستان در اوگاندا
کلمات کلیدی
مهارتهای زندگی، معلمان، سلامت روان، خود کارآمدی، همبستگی، اوگاندا،
ترجمه چکیده
علیرغم محدودیت ها، از جمله اندازه نمونه در پس از مداخله و عدم رعایت اکتشافی، مطالعه نشان داد که ممکن است مداخله ای در زمینه مهارت های زندگی، موثر و مناسب فرهنگی مناسب برای مدرسه، شامل تسهیل کنندگان محلی در طراحی، تحویل و ارزیابی ارائه شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
ارزیابی مداخلات آموزشی و مهارت های زندگی در مدرسه در دانش آموزان دبیرستان در اوگاندا
چکیده انگلیسی
Despite limitations, including sample size at post-intervention and lack of randomisation, the study demonstrated that it is possible to deliver an effective, school-based, culturally-appropriate life skills intervention, involving local facilitators in design, delivery, and evaluation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Social Science & Medicine - Volume 217, November 2018, Pages 10-17
نویسندگان
, ,