Chemistry Education for Sustainability: Assessing the chemistry curricula at Cardiff University

As more universities become interested in, and engaged with, sustainability, there has been a growing need to assess how their curricula addresses sustainable development and its myriad issues. Different tools and assessment exercises have looked at course descriptors. This paper presents the Sustainability Tool for Assessing Sustainability in UNiversities’ Curricula Holistically (STAUNCH®) assessment of the School of Chemistry, Cardiff University. The results indicate that STAUNCH® can be instrumental in identifying courses that more adequately capture the breadth and depth of sustainability and exhibit high contribution scores. Te curricula assessment can help university leaders and directors of teaching and learning better understand where they should engage in changes to make chemistry education more sustainability-oriented, and, ultimately, to have the greatest impact in helping make societies more sustainable. Overall, STAUNCH® can provide a systematic method for evaluating the strengths and weaknesses of the chemistry curriculum for the purpose of devising curriculum reform strategies to promote student sustainability learning.

Resumen (Educación Química para la Sustentabilidad. Evaluación del currículo de química en la Universidad de Cardiff)Conforme más universidades se vuelven interesadas y atraídas hacia la sustentabilidad, se da una necesidad creciente de evaluar cómo sus currículos tratan la sustentabilidad y su miríada de aspectos. Los descriptores de los cursos han sido estudiados con diferentes herramientas y ejercicios de evaluación. Este artículo presenta la Herramienta de Sus-tentabilidad para Evaluar Holísticamente la Sustentabilidad en el Currículo Universitario (STAUNCH® es su acrónimo en inglés) aplicada en la Escuela de Química de la Universidad de Cardiff. Los resultados indican que STAUNCH® puede ser un instrumento que identifique los cursos que captan más adecuadamente la amplitud y profundidad de la sustentabilidad y los identifica con una contribución de alto puntaje. La evaluación curricular puede ser de ayuda para que los líderes universitarios y los directivos de enseñanza y aprendizaje comprendan de mejor manera hacia dónde debieran orientarse para cambiar la educación química al hacerla más orientada hacia la sustentabilidad para, de esa forma, lograr finalmente tener un impacto mayor para ayudar a la sociedad a ser más sostenible. De manera general, STAUNCH® provee un método sistemático para evaluar las fortalezas y debilidades del currículo de química con el propósito de concebir estrategias de reforma curricular que promuevan el aprendizaje de la sustentabilidad por los estudiantes.