La constitución de la química como disciplina en Argentina, México y Colombia: un estudio comparado

ResumenEste trabajo busca comprender las características institucionales y cognitivas del desarrollo de la química como disciplina en América Latina. Para ello realizamos un estudio comparado entre Argentina, Colombia y México en donde mostramos que el desarrollo de la química puede ser periodizado en 3 momentos: en el primero, se institucionalizó su enseñanza como disciplina diferenciada a partir de la creación de carreras de química y su diferenciación respecto de la farmacia; en el segundo momento, se crearon sociedades químicas nacionales; por último, en el tercer momento, se institucionalizaron las actividades de investigación. De esta forma la química en los países analizados supuso una secuencia diferenciada en su institucionalización en tanto disciplina enseñada, profesionalizada e investigada.

This paper seeks to understand the institutional and cognitive features of the development of chemistry as a discipline in Latin America. With this purpose, a comparative study between Argentina, Colombia and Mexico has been carried out. We show that the history of chemistry in these countries can be divided into 3 stages: first, the institutionalization of teaching as a distinct discipline by a creation of a university chemical degree and the differentiation from pharmacology; second, the creation of national chemical organization; and finally, the professionalization of chemical research. The work aims to show how the development of chemistry in these countries involved a distinct sequence in its institutionalization in the teaching, practice and research.