کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
3095416 1581471 2014 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The Preferred Learning Styles of Neurosurgeons, Neurosurgery Residents, and Neurology Residents: Implications in the Neurosurgical Field
ترجمه فارسی عنوان
سبک های یادگیری ترجیحی جراحان جراحی، جراحی مغز و اعصاب، و ساکنان مغز و اعصاب: پیامدهای جراحی مغز و اعصاب
ترجمه چکیده
سبکهای یادگیری و تفاوت پذیری سبک های ترجیحی یادگیری در میان جراحان اعصاب، ساکنان جراحی اعصاب و ساکنین مغز و اعصاب وجود دارد. سبک یادگیری جذب شده به طور معمول، سبک یادگیری اولیه برای ساکنین مغز و اعصاب و عصب است. ساکنان جراحی مغز و اعصاب با یک سبک یادگیری واگرا شروع به پیشرفت می کنند و به سوی شیوه ی یادگیری جذب می شوند، زیرا آنها برای تبدیل شدن به جراحی مغز و اعصاب کار می کنند. زمینه جراحی مغز و اعصاب فرصت های محدودی برای آزمایش فعال دارد، که ممکن است توضیح دهد چرا افرادی که ترجیح می دهند مشاهدات انعکاسی را بیشتر در این زمینه موفق شوند.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی عصب شناسی
چکیده انگلیسی
The assimilating and diverging learning styles are the preferred learning styles among neurosurgeons, neurosurgery residents, and neurology residents. The assimilating learning style typically is the primary learning style for neurosurgeons and neurology residents. Neurosurgical residents start off with a diverging learning style and progress toward an assimilating learning style as they work toward becoming practicing neurosurgeons. The field of neurosurgery has limited opportunities for active experimentation, which may explain why individuals who prefer reflective observation are more likely to succeed in this field.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: World Neurosurgery - Volume 82, Issues 3–4, September–October 2014, Pages 298-303
نویسندگان
, , , ,