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3401031 1222644 2015 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Training should be the first step toward an antifungal stewardship program
ترجمه فارسی عنوان
آموزش باید اولین قدم به سمت یک برنامه نگهداری ضد قارچی باشد
کلمات کلیدی
استفاده از ضد قارچ، آسپرژیلوز تهاجمی کاندینس، فلوکونازول، نگهداری ضد قارچ، استفاده از ضد قارچ، آسپرژیلوز تهاجمی کاندیناس، فلوکونازول، کنترل ضد قارچ،
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری ایمنی شناسی و میکروب شناسی میکروب شناسی
چکیده انگلیسی
La tasa de respuesta fue de un 60,8% (200/329), de los cuales el 60% correspondió a departamentos médicos, 19% pediátricos, 15,5% unidades de críticos y 5,5% quirúrgicos. La puntuación media obtenida (± DS) fue 5,16 ± 1,73. Respecto a los conocimientos evaluados sobre candidiasis invasiva, un 45% de los médicos no fue capaz de distinguir entre colonización e infección, y solo el 17,5% conocía la tasa de resistencia local a fluconazol. Las indicaciones para profilaxis antifúngica y tratamiento empírico solo fueron correctamente identificadas por el 33% y el 23% de los médicos. Sin embargo, la mayoría identificaron correctamente el tratamiento empírico de elección (73,5%). Respecto a la aspergilosis invasiva, el 67% de los médicos diferenció correctamente colonización de infección y el 34,5% identificó la utilidad clínica de la detección del antígeno galactomanano. El diagnóstico radiológico de la aspergilosis invasiva fue correctamente evaluado por el 64% de los médicos, pero solo el 31,5% y el 36% identificaron correctamente el tratamiento de elección y su duración. La utilidad clínica de la monitorización de antifúngicos solo fue identificada correctamente por el 67% de los médicos. Un cuestionario como el propuesto en este trabajo permite identificar, de una forma ágil, las áreas de conocimientos que deben ser objetivo prioritario de una estrategia educativa dirigida a mejorar el uso de antifúngicos.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Enfermedades Infecciosas y Microbiología Clínica - Volume 33, Issue 4, April 2015, Pages 221-227
نویسندگان
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