کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
350165 618432 2016 8 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Follow me and like my beautiful selfies: Singapore teenage girls’ engagement in self-presentation and peer comparison on social media
ترجمه فارسی عنوان
من و سلفی های زیبایم را دنبال کنید: دختران نوجوان سنگاپور تعهد نسبت به معرفی خود و همکارشان در رسانه های اجتماعی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
زیبایی; مقایسه نظیر; مصاحبه عمیق; ارائه خود؛ رسانه اجتماعی; دختران نوجوان
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی کامپیوتر نرم افزارهای علوم کامپیوتر
چکیده انگلیسی


• This study examines teenage girls' self-presentation and peer comparison on SNSs.
• Teenage girls conform to peer norms when presenting and making sense of beauty.
• Edited self-presentation on SNSs is a means of seeking peer recognition.
• Peer comparison is considered unhealthy but unavoidable.
• Likes and followers are important measures of peer attention and validation.

This study explores teenage girls' narrations of the relationship between self-presentation and peer comparison on social media in the context of beauty. Social media provide new platforms that manifest media and peer influences on teenage girls' understanding of beauty towards an idealized notion. Through 24 in-depth interviews, this study examines secondary school girls' self-presentation and peer comparison behaviors on social network sites where the girls posted self-portrait photographs or “selfies” and collected peer feedback in the forms of “likes,” “followers,” and comments. Results of thematic analysis reveal a gap between teenage girls' self-beliefs and perceived peer standards of beauty. Feelings of low self-esteem and insecurity underpinned their efforts in edited self-presentation and quest for peer recognition. Peers played multiple roles that included imaginary audiences, judges, vicarious learning sources, and comparison targets in shaping teenage girls' perceptions and presentation of beauty. Findings from this study reveal the struggles that teenage girls face today and provide insights for future investigations and interventions pertinent to teenage girls’ presentation and evaluation of self on social media.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers in Human Behavior - Volume 55, Part A, February 2016, Pages 190–197
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت