کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
355367 619271 2014 12 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Considering interlocutors in university discourse communities: Impacting U.S. undergraduates’ perceptions of ITAs through a structured contact program
ترجمه فارسی عنوان
توجه به مخاطبان در جوامع گفتمانی دانشگاه: برداشت دانشجویان دوره کارشناسی ایالات متحده ،تأثیر از ITAS از طریق یک برنامه تماس های ساخت یافته
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
دستیاران آموزش بین المللی (ITAS)؛ برداشت زبان مادری زبان لهجه اجرای برنامه تماس؛ ارتباطات بین فرهنگی؛ انتقادی ESP و فهم؛ آموزش توانایی ITAS
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• We argue that NS perceptions play a key role in communication in ESP settings.
• We investigate the impact of contact between ITAs and U.S. students on perceptions.
• U.S. students’ perceptions of ITAs’ speech and teaching improved after contact.
• Details about the contact program are provided as suggestions to ITA coordinators.

In discussions of non-native speakers in ESP settings, the importance of discourse communities has been emphasized (e.g., Hyland & Hamp-Lyons, 2002). Native speakers are often the primary members of these discourse communities, especially in inner circle countries such as the U.S. ITA (international teaching assistant) researchers and practitioners have long emphasized the importance of U.S. undergraduates in ITA program design (e.g., Bailey, 1982). ITA research shows that the attitudes of U.S. undergraduates impact their perception of ITAS’ comprehensibility, accentedness, and teaching ability (e.g., Kang & Rubin, 2009). These negative perceptions can be mitigated by ITA programs which introduce opportunities for structured contact between undergraduates and international students. Structured contact programs can offer benefits to undergraduates, promote collaboration, and enjoy institutional support, among other features. The current study investigates the impact of this contact on U.S. undergraduate students’ perceptions of ITAs’ speech and teaching ability. In addition, specific details about the contact program are provided in order to offer suggestions to ITA coordinators. Findings have important implications for other ESP settings beyond the context of ITAs.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: English for Specific Purposes - Volume 35, July 2014, Pages 54–65
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت