کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
359585 620256 2016 10 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Patterns of anxiety symptoms during adolescence: Gender differences and sociomotivational factors
ترجمه فارسی عنوان
الگوهای علائم اضطراب در دوران بلوغ: تفاوت های جنسیتی و عوامل انگیزشی اجتماعی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
علائم اضطراب؛ مدار رشد؛ تفاوت های جنسیتی؛ توانایی علمی؛ نگرانی های اجتماعی؛ انگیزه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
چکیده انگلیسی


• Longitudinal sample: 493 adolescents with six waves between age 11 to 16 years
• Three comparable trajectory patterns were found for boys and girls.
• A subgroup of girls reported anxiety symptoms that increased over time.
• Sociomotivational factors emerged as determinants for these developmental patterns.
• Findings have implications for the design of preventive interventions in school.

Although many adolescents experience anxiety, few studies have examined anxiety trajectories separately for boys and girls or have attempted to understand the role of associated sociomotivational factors (SF). Based on self-determination theory, the present study aimed to identify trajectories of anxiety symptoms for boys and girls aged from 11 to 16 years and to explore whether these trajectories are predicted by academic competence, concerns about relatedness, and introjected regulation. A longitudinal sample of 493 adolescents (224 boys, 269 girls) took part in this study. Group-based trajectory analyses revealed three comparable trajectories for boys and girls (low, moderate, and high trajectory groups), as well as one trajectory unique to girls (moderate-increasing trajectory group). Concerns about relatedness were associated with the trajectory characterized by higher anxiety symptomatology in both boys and girls. Academic competence and introjected regulation, on the other hand, were related to the moderate-increasing trajectory for girls.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Applied Developmental Psychology - Volume 46, September–October 2016, Pages 41–50
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت