کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
364564 621075 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Is it all about value? Bringing back the expectancy component to the assessment of test-taking motivation
ترجمه فارسی عنوان
آیا همه چیز در مورد ارزش است؟ بازگرداندن جزء امید به در نظر گرفتن ارزیابی انگیزه آزمون
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
نظریه انتظار ارزش؛ آزمون در نظر گرفتن انگیزه؛ آزمون در نظر گرفتن تلاش؛ پایین مخاطره آزمون؛ ارزیابی های بزرگ مقیاس، پیشرفت ریاضی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• We investigated the relationship between test-taking motivation and performance.
• Perceived value was the best predictor of test-taking effort.
• Expectancy for success and test-taking effort in turn predicted test performance.
• Effort fully mediated the relationship between attainment value and performance.

We investigated test-taking motivation in a large-scale assessment context by applying expectancy-value theory as the framework most commonly used to conceptualize test-taking motivation. Specifically, our aim was to explore the complex relationship between expectancy, value, test-taking effort, and test performance using data from a large-scale educational assessment study of German ninth-graders. First, we established a measurement model of test-taking motivation including all aspects of this multidimensional construct. Second, we investigated the predictive power of different facets of test-taking motivation for test-taking effort and test performance. Factor analyses indicated that expectancy, value, and test-taking effort constitute distinguishable components of test-taking motivation. Subsequent latent regression analyses showed that the value component was a strong predictor of test-taking effort and that expectancy, value, and effort taken together explained over a quarter of the variance in mathematics scores. Expectancy and test-taking effort had the most pronounced effects on test performance. We conclude that a comprehensive model of test-taking motivation should include all three components, that is, expectancy, value, and test-taking effort. Implications for future research are discussed.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 42, August 2015, Pages 27–35
نویسندگان
, ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت