Modification des performances au Timed « Up and Go » test et à l'appui monopodal par l'addition d'une charge cognitive : valeur discriminative des résultats

RésuméObjectifs. – Le but principal de notre étude était de vérifier si les performances à des tests cliniques simples sont perturbées par la réalisation d'une tâche cognitive. L'objectif secondaire était d'étudier le pouvoir discriminant de l'addition d'une charge cognitive sur la détection du risque de chute.Matériel et méthode. – Quatre-vingt-quinze femmes atteintes d'ostéoporose vivant de manière autonome à leur domicile et âgées de plus de 70 ans (moyenne 73,4 ± 1,7 ans) ont été incluses. Les performances au Timed « Up and Go » test (TUG) et à l'appui monopodal étaient mesurées. Les séries de tests étaient réalisées dans un ordre aléatoire et comprenaient des séries sans ou avec l'addition d'une charge cognitive simple de type comptage de trois en trois ou décomptage de deux en deux ou de cinq en cinq.Résultats. – les performances au TUG et à l'appui monopodal sont altérées (p < 0,05) par l'addition d'une charge cognitive. Il n'a pas été retrouvé de différence de performance entre les sujets chuteurs et non-chuteurs.Conclusions. – En situation de double tâche, les performances à des tests cliniques simples sont altérées même chez des sujets âgés autonomes. La valeur discriminative du Timed Up and Go test et de l'appui monopodal n'a pas été retrouvée dans notre échantillon en situation de simple ou double tâche.

Objective. – This study aimed to determine whether ordinary clinical performance on the timed “up-and-go” and one-leg-balance tests varied with additional cognitive tasks and the predictive value of this combination for future falls.Methodology. – The sample comprised 95 women with osteoporosis who lived independently in the community and were older than 70 years (mean 73.4 ± 1.7 years) who were randomized to perform the timed “up-and-go” (TUG) and one-leg-balance (OLB) tests. The tests were performed with or without an additional cognitive task (math task involving subtraction by 2 s or 5 s or addition by 3 s).Results. – For both TUG and OLB, performance decreased in the dual-task condition (P < 0.05) but did not differ in older women with and without a history of falling, whatever the test, and with or without an additional cognitive load.Conclusion. – Performance on the TUG and OLB tests was less efficient when patients simultaneously performed a cognitive task. Performance on these tests, without or with cognitive tasks, did not predict falls in a sample of women who lived independently.