کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4930951 1432704 2017 26 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Devil is in the details: Using logic models to investigate program process
ترجمه فارسی عنوان
شیطان در جزئیات است: استفاده از مدل های منطقی برای بررسی روند برنامه
کلمات کلیدی
ارزیابی فرآیند، مدل منطق، آموزش ویژه تهیه معلم، تهیه پرسنل،
ترجمه چکیده
مدل منطق مبتنی بر نظریه معمولا به عنوان بخشی از الزامات برای تأمین بودجه تأسیس می شود. به عنوان یک ابزار برای برقراری ارتباط برنامه های اجتماعی پیچیده، مدل های منطقی مبتنی بر نظریه یک ارتباط بصری موثر هستند. با این حال، پس از توسعه اولیه، مدل منطق مبتنی بر نظریه اغلب رها شده و با وجود تغییر در روند برنامه، به شکل اولیه آنها باقی می ماند. در این مقاله مزایای بالقوه تعهد زمان و منابع برای بازنگری مدل منطقی مبتنی بر تئوری اولیه و توسعه مدل های منطقی دقیق است که فعالیت های کلیدی را به خوبی نشان می دهد و برنامه مدیریت موثر برنامه را تشریح می کند. نویسندگان از یک برنامه آماده سازی معلم آموزش عالی ویژه ای استفاده می کنند تا معنی استفاده از مدل های منطقی را بررسی کنند. این مقاله با یادآوری از روند تجدیدنظر تکرار می شود و نشان می دهد که چگونه این فرآیند می تواند منجر به مدیریت برنامه های انعطاف پذیر و کالیبراسیون شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
پیش نمایش مقاله
شیطان در جزئیات است: استفاده از مدل های منطقی برای بررسی روند برنامه
چکیده انگلیسی
Theory-based logic models are commonly developed as part of requirements for grant funding. As a tool to communicate complex social programs, theory based logic models are an effective visual communication. However, after initial development, theory based logic models are often abandoned and remain in their initial form despite changes in the program process. This paper examines the potential benefits of committing time and resources to revising the initial theory driven logic model and developing detailed logic models that describe key activities to accurately reflect the program and assist in effective program management. The authors use a funded special education teacher preparation program to exemplify the utility of drill down logic models. The paper concludes with lessons learned from the iterative revision process and suggests how the process can lead to more flexible and calibrated program management.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Evaluation and Program Planning - Volume 65, December 2017, Pages 156-162
نویسندگان
, ,