کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4931011 | 1432708 | 2017 | 10 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Using a logic model to evaluate the Kids Together early education inclusion program for children with disabilities and additional needs
ترجمه فارسی عنوان
با استفاده از یک مدل منطقی برای ارزیابی برنامه درسی برای کودکان با معلولیت و نیازهای اضافی با برنامه درسی کودکان همراه شوید
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
کودکان با هم نشان داده شده است که یک مدل بسیار موثر و نوآور برای حمایت از کودکان دارای معلولیت / نیازهای اضافی در محدوده محیطی که برای یادگیری و توسعه در اوایل دوران کودکی است، می باشد. استفاده از یک مدل منطقی نمایشی بصری از مدل کودکان و مدل های آن را فراهم کرد و نظریه تغییر را به پیش می برد و نشان می دهد که چگونه رویکرد هماهنگ و همکاری در محیط های مختلف می تواند کار کند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
سیاست های بهداشت و سلامت عمومی
چکیده انگلیسی
Kids Together was shown to be a highly effective and innovative model for supporting the inclusion of children with disabilities/additional needs in a range of environments central for early childhood learning and development. The use of a logic model provided a visual representation of the Kids Together model and its component parts and enabled a theory of change to be inferred, showing how a coordinated and collaborative approached can work across multiple environments.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Evaluation and Program Planning - Volume 61, April 2017, Pages 96-105
Journal: Evaluation and Program Planning - Volume 61, April 2017, Pages 96-105
نویسندگان
Kathleen Clapham, Claire Manning, Kathryn Williams, Ginger O'Brien, Margaret Sutherland,