کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936471 1434438 2016 45 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
'To talk or not to talk?': Foster youth's experiences of sharing stories about their past and being in foster care
ترجمه فارسی عنوان
"صحبت کردن یا نگفتن؟": تجربیات جوانان را از به اشتراک گذاشتن داستان هایی در مورد گذشته و بودن در مراقبت از فرزندان
کلمات کلیدی
فرزندان فاستر، تبادل نظر والدین فرزند، به اشتراک گذاشتن خاطرات، ساختن معنی، داستان زندگی، تجزیه و تحلیل موضوعی،
ترجمه چکیده
به اشتراک گذاری داستان های گذشته و در مورد مراقبت، می تواند کمک به نوجوانان قرار داده شده در خانواده های پرستار به معنای تجربیات خود و ارتباط با شریک گفتگو خود را. با این حال، چه موانعی و فرصت هایی برای به اشتراک گذاشتن داستان ها توسط جوانان پرستار تجربه شده است، تحقیق نشده است، در حالی که این امر پیامدهای مهمی برای پژوهش و عمل دارد. در مصاحبۀ اپیزودیک، سیزده نوجوان و بزرگسال جوان (16 تا 23 ساله در یک سال) درباره تجارب خود با به اشتراک گذاشتن خاطرات خود با گذشته و مراقبت از فرزندان صحبت کردند. با استفاده از تجزیه و تحلیل موضوعی، دو موضوع ساخته شد، هر کدام شامل سه زیر موضوع است. موضوع "وقتی" شامل ارجاعات به پیش نیازها برای گفتگو و ملاحظات ساخته شده توسط شرکت کنندگان بود و حاوی موضوعات زیر بود: "چگونه اغلب من صحبت می کنم"، "شرایط" و "مالکیت داستان من". تم "چرا" شامل ارجاعات به منطق برای به اشتراک گذاشتن و یا عدم به اشتراک گذاشتن خاطرات، که شامل زیر موضوعات "حفاظت"، "درک" و "پردازش گذشته". داستان های شرکت کنندگان، فرصت و موانع صحبت کردن را برجسته می کنند. والدین فاستر و کارکنان مراقب پرستار باید با توجه به گفتگوهایی که در مورد تجربیاتشان دارند، باید از جوانان حمایت کنند و باید سعی در تسهیل فرایندهای معنی سازی داشته باشند، اگرچه برخی از جوانان پیشرو ترجیح می دهند خاطرات خود را به گونه ای خصوصی تر مدیریت کنند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
"صحبت کردن یا نگفتن؟": تجربیات جوانان را از به اشتراک گذاشتن داستان هایی در مورد گذشته و بودن در مراقبت از فرزندان
چکیده انگلیسی
Sharing stories about the past and about being in care, can help adolescents placed in foster families to make meaning of their experiences and connect with their conversation partner. However, what obstacles and opportunities for sharing stories are experienced by foster youth has not been researched, while this holds important implications for research and practice. In an episodic interview, thirteen adolescents and young adults (16-23 years) talked about their experiences with sharing their memories about their past and being in foster care. Using a thematic analysis, two themes were constructed, each containing three sub-themes. The theme 'When' included references to the prerequisites for talking and considerations made by participants, and contained the sub-themes 'How often do I talk', 'Conditions' and 'Ownership of my story'. The theme 'Why' included references to the rationales for sharing or not sharing memories, which contained the sub-themes 'Protection', 'Understanding' and 'Processing the past'. The stories of the participants highlight both the opportunities and obstacles for talking. Foster parents and foster care workers should be aware of the needs foster youth have with regard to conversations about their experiences and should try to facilitate the meaning-making processes, although some foster youth prefer managing their memories in a more private way.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 71, December 2016, Pages 2-9
نویسندگان
, , ,