کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
4936630 | 1434439 | 2016 | 11 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Predictors of Chinese early childhood program quality: Implications for policies
ترجمه فارسی عنوان
پیش بینی عوامل کیفی برنامه چینی در دوران کودکی: پیامدهای سیاست
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
مقیاس درجه بندی محیط زیست در دوران کودکی چینی، پیش بینی ساختاری، کیفیت فرآیند، سیاست،
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
This study explores the relationship between structural variables and program quality in early childhood programs across economic, sociocultural, and policy contexts in Zhejiang, China. Using the Chinese Early Childhood Environment Rating Scale (CECERS), researchers collected data in 162 randomly selected classrooms representative of the sociocultural and economic conditions of Chinese early childhood programs. The findings showed that a set of program structural variables accounted for 60% of the variance in overall program quality. Similar findings were shown for two specific program quality indicators: structural quality ('Provisions for Learning') and process quality ('Teaching & Interaction'). Results suggest that policy makers in early childhood education in China should offer more benefits and training for teachers, recognize teachers' professional qualifications, and maintain lower child-to-teacher ratio to improve Chinese ECE programs.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 70, November 2016, Pages 152-162
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 70, November 2016, Pages 152-162
نویسندگان
Bi Ying Hu, Miranda Chi Kuan Mak, Jennifer Neitzel, Kejian Li, Xitao Fan,