کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936658 1434439 2016 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Violence exposure and bullying among African American adolescents: Examining the protective role of academic engagement
ترجمه فارسی عنوان
قرار گرفتن در معرض خشونت و قلدری در میان نوجوانان آفریقایی آمریکایی: بررسی نقش محافظتی تعامل دانشگاهی
کلمات کلیدی
قلدری، قرار گرفتن خشونت در جامعه، بلوغ، جوانان آفریقایی آمریکایی، تعامل علمی،
ترجمه چکیده
در حالی که جوانان آمریکایی آفریقایی تبار در معرض ابتلا به خشونت های اجتماعی و آزار و اذیت هستند، مطالعات اندکی در مورد ارتباط این دو نوع خشونت در این جمعیت مورد بررسی قرار گرفته اند. علاوه بر این، با توجه به شمار بی شماری که جوانان در مدارس صرف می کنند، شناسایی تجربیات مدرسه ای که ممکن است در برابر این انجمن محافظت کند، گام مهمی برای کاهش احتمال دخالت در قلدری است. در این تحقیق بررسی شده است که آیا تعامل دانشگاهی ارتباط بین قرار گرفتن در معرض خشونت های اجتماعی (یعنی شنیدن خشونت، شاهد یا قربانی شدن) و دخالت قلدر (یعنی انجام یا مجازات) را در نمونه ی مقطعی از نوجوانان کم درآمد آمریکایی ساکن ساکن در شیکاگو. نمونه ای راحت از 638 دانش آموز دبیرستان آفریقایی آمریکایی در سال های 2014 تا 2015 از چندین محله شیکاگو استخدام شد. مجموعه ای از مدل های رگرسیون خطی سلسله مراتبی رابطه بین انواع خشونت های اجتماعی، رفتارهای تحصیلی و رفتارهای قلدری را مورد بررسی قرار داد. ما دریافتیم که جوانان در معرض خشونت های اجتماعی قرار دارند - مخصوصا کسانی که در مورد خشونت مورد آزار و اذیت قرار گرفته اند، در معرض افزایش خطر ابتلا به قربانیان و مجرمان قلدر قرار دارند. مشارکت تحصیلی بالا باعث کاهش احتمال جوانانی که درمورد خشونت شنیده بودند در معرض خطر بیشتری برای دخالت قلدر قرار دارند. تلاش های پیشگیرانه ای که با هدف کاهش میزان دخالت قلدر انجام می شود، علاوه بر تجربیات مدرسه ی جوانان، ارزیابی و هدف گیری خشونت و قربانی کردن در جامعه را نیز به همراه خواهد داشت.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پزشکی و دندانپزشکی پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
پیش نمایش مقاله
قرار گرفتن در معرض خشونت و قلدری در میان نوجوانان آفریقایی آمریکایی: بررسی نقش محافظتی تعامل دانشگاهی
چکیده انگلیسی
While African American youth are at disproportionate risk for both community violence exposure and bullying, few studies have examined the association between these two forms of violence in this population. Moreover, given the countless hours that youth spend in schools, identifying school experiences that might protect against this association is an important step to reducing the likelihood of engagement in bullying. The present study explored whether academic engagement buffers the association between exposure to community violence (i.e., hearing about violence, witnessing or victimization) and bullying involvement (i.e., perpetration or victimization) in a cross-sectional sample of low-income African American adolescents residing in Chicago. A convenience sample of 638 African American high school students were recruited from several Chicago neighborhoods between 2014 and 2015. A series of hierarchical linear regression models assessed the relation between types of community violence exposure, academic engagement and bullying behaviors. We found that youth exposed to community violence - specifically, those who had been victimized and heard about violence - were at increased risk for being victims and perpetrators of bullying. High academic engagement reduced the likelihood that youth who heard about violence well would be at higher risk for bullying involvement. Prevention efforts aimed at reducing bullying involvement would benefit from assessing and targeting violence and victimization in the community, in addition to youths' school experiences.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Children and Youth Services Review - Volume 70, November 2016, Pages 394-402
نویسندگان
, , ,