Taking stock: Multimodality in writing center users' texts

با وجودی که بسیاری از بورس تحصیلی وجود دارد که نشان می دهد که چرا باید در سطح کالج آموزش داده شود و چگونه می توان آن را در نوشتن و مراکز چندرسانهای مورد توجه قرار داد، هیچ مطالعات قبلی سعی نکردند مدارک را به دانشجویان متمرکز کنند که متون متخلف را به مرکز نوشتن و چندزبانه ارسال کنند. این مقاله اولین تلاش برای مطالعه نوشته های متون کاربران مرکز برای چند منظوره است. ما از طریق مطالعه کاربران در یک دانشگاه با مدرک متقابل مورد نیاز در دو کلاس کتب درسی سال اول مورد نیاز و حمایت تبلیغاتی برای نوشتن چندجملهای تبلیغ می کنیم که تعداد کمی از متقاضیان متون متنی را به مرکز نوشتن می رسانند. به معنی و هیچ کدام در نمونه متون متشکل از بیش از دو حالت است. در نتیجه، ما پیشنهادات مبتنی بر این یافته ها را برای مربیان نوشتن سال اول، نوشتن متخصصین مرکز و برای دانشکده هایی که در سراسر محوطه دانشگاه تدریس می کنند، ارائه می دهیم.